Инфоурок Сайты учителей Климова Евгения Геннадьевна Блог Конспект интегрированного занятия в старшей группе с использованием мобильного планетария. Тема: «Космическая семья»
Климова Евгения Геннадьевна
5 лет назад

Конспект интегрированного занятия в старшей группе с использованием мобильного планетария. Тема: «Космическая семья»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе с использованием мобильного планетария.

Тема: «Космическая семья»

Цель: систематизировать знания детей об объектах Солнечной системы.

Задачи: ­

образовательные:

– Продолжать знакомить детей с темой "Космос": с названиями планет Вселенной, ввести понятие "орбита".

­ развивающие:

- развивать познавательно-исследовательскую деятельность;

-развивать творческое воображение, логическое мышление;

-развитие умения применять знания, умения и навыки, полученные на занятии.

­ воспитательные:

- воспитывать уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса;

-формировать навыки правильного поведения на занятиях с использованием мобильного планетария;

- воспитывать бережное отношение к природе, планете Земля.

- воспитывать дружеские отношения в коллективе.

Активизация словаря: звездное небо, планета, звезда, Солнечная система, космический полет, скафандр, орбита.

Методы: словесный, игровой, наглядный, практический.

Оборудование: экран, мобильный планетарий, интерактивная доска, поднос с песком.

Ход занятия.

Вводная часть.

ПРИВЕТСТВИЕ.

Послушайте, ребята, чему я сегодня удивилась. Я сегодня удивилась солнцу. Оказывается, оно, как настоящий волшебник, умеет тепло и ласково здороваться.

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

Ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло:

Будто руку, протянуло

Тонкий лучик золотой.

И, как с первым лучшим другом,

Поздоровалось со мной.

Давайте по приветствуем друг друга и мы, и протянем друг другу свои тёпле ладошки. (Дети протягивают друг другу руки и улыбаются друг другу.)

Доброе утро, мои дорогие!

Я желаю вам дружно и весело провести этот день, увидеть много интересного и удивиться красоте, которая нас окружает.

Основная часть.

12 апреля вся страна отмечает замечательный праздник – День космонавтики. Чем знаменит этот праздник? (Юрий Алексеевич Гагарин впервые полетел в космос и пролетев вокруг Земли, вернулся на землю).(СЛАЙД 1)

И сегодня вас ждёт увлекательное путешествие в мир космоса.

Презентация «Путешествие по небу».

Многие годы людей интересовало, что же там находится в этом темном ночном небе, они долго-долго смотрели на небо, изучая его. Людей которые наблюдали за звёздным небом называли звездочётами. (СЛАЙД 2).

Воспитатель одевает шляпу звездочёта.

Звездочёт:

Я весёлый звездочёт,

Звёздам я веду отсчёт.

Звездочёт:

А вы, ребята, знаете, где находятся звёзды?(…)

Звездочёт:

В безоблачный ясный вечер небо над нашей головой усыпано множеством звёзд. Они кажутся нам маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от Земли. (СЛАЙД 3)

А на самом деле звёзды очень большие. Все звезды — огромные огненные шары. Но температура у этих раскаленных шаров разная, поэтому и цвет у них разный. Самые горячие звезды — белые, самые холодные — красные. (СЛАЙД 4)

Звездочёт:

А какая звезда расположена к нам ближе всех? (Солнце)

(СЛАЙД 5)

Звездочёт:

Ребята, но в космосе мы можем наблюдать не только звёзды, но и планеты. (СЛАЙД 6)

Звездочёт:

Как вы думаете, чем планеты отличаются от звёзд?

Звездочёт:

Я приглашаю вас в космос чтобы найти ответ на этот вопрос? Скажите, пожалуйста, как называют людей, которые летают в космос? (космонавты)

Звездочёт:

Но на чём же мы полетим? (на ракете)

Звездочёт:

Нам сейчас необходимо стать инженерами - конструкторами и сконструировать (построить) ракету для полета.

Д. игра «Построй ракету».

Воспитатель приглашает детей взять блоки Дьёныша и соорудить ракету. (Схема на проекторе. Дети складывают «ракету» по схеме.)

Звездочёт:

Молодцы, дружно работали. Теперь можно отправляться в космос.

Физкультминутка–игра «Скафандр космонавта»

- Космонавтам нужен особый космический костюм – скафандр. Он защищает тело человека, позволяет дышать. Мы готовимся к полёту в космос и на нас надеты скафандры.

- На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы).

- Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса).

- Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжатие и разжатие кистей).

- Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте).

- На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох)

Воспитатель:А сейчас посмотрите на планетарий, именно там начнётся наше космическое путешествие.

РАБОТА С МОБИЛЬНЫМ ПЛАНЕТАРИЕМ.

техника безопасности в планетарии:

Воспитатель: космонавты очень дисциплинированные, смелые люди. И мы как космонавты очень спокойно друг за другом зайдем в планетарий. В космосе всегда темно, но космонавты ничего не боятся, а среди вас есть трусишки? Вы знаете, что космонавты в ракете находятся не стоя и не сидя, а лёжа. И мы как настоящие космонавты зайдём в наш космический корабль и будем путешествовать лёжа. Конечно, любое путешествие интересно и вам захочется о чём то спросить, но прошу вас запомнить свои вопросы и задать мне их когда выйдите из планетария

Дети прошли в планетарий, легли на паласы.

Воспитатель:

Надеваем скафандры, пристегиваем ремни. Внимание: пять, четыре, три, два, один. Старт! Первый этап нашего полета выполнен. Мы оторвались от Земли и летим в открытый космос. И сейчас мы находимся в нашей галактике, которая называется Млечный путь.

Наша солнечная система это одна большая семья, где глава семейства Солнце – это папа, а все планеты это его дети.

Да, солнце, это большая, горячая звезда. У звезды Солнце есть своя семья, только это не сыновья и дочки, а планеты. В семье всегда царит порядок: никто не толпится, никого не толкает. Каждая планета имеет свой дорожку, по которой крутит вокруг звезды Солнце. Планеты намного меньше по размерам и не излучают свет, а согреваются теплом и светом своей звезды Солнце. Но все ли планеты одинаковы согреты солнцем? Слушайте внимательно.

У каждой планеты свой собственный путь, Нельзя им, поверьте, с орбиты свернуть. Вокруг Солнца вращаются наши планеты, По - разному все они солнцем согреты.

Прямо перед нами Меркурий! Вот он какой! На Меркурии нас не спасут даже скафандры, там очень жарко. Потому что Меркурий ближайшая к солнцу планета. Жизни на Меркурии нет.

Венера- вторая от Солнца планета. Покрыта Венера толстыми слоями облаков. Здесь царит испепеляющая жара. Венера – самая яркая планета на небе.

Земля – третья от Солнца планета. Планета находится на таком расстоянии от Солнца, что температура на ней не бывает ни слишком высокой, ни слишком низкой, и есть достаточное количество воды, поэтому на Земле есть жизнь. Земля имеет свой спутник Луну.

Марс – четвёртая планета Солнечной системы. Марс – единственная похожая на Землю планета тем, что имеет четыре времени года. До того как учёные узнали, что на Марсе нет жизни, люди верили, что там живут загадочные существа – марсиане.

Юпитер – пятая планета от Солнца. Это самая большая планета Солнечной системы. Она на столько велика, что все остальные планеты могли бы поместиться в неё. Юпитер – гигантский шар, состоящий из жидкости и газа.

Сатурн – шестая планета Солнечной системы. Сатурн – это большой шар, состоящий из жидкости и газа. Планета известная своими великолепными кольцами. Каждое из колец Сатурна состоит из газов, частиц льда, камней и песка.

Уран – седьмая планета от Солнца. Это единственная планета Солнечной системы, которая вращается вокруг солнца, как бы лёжа на боку. Её называют «лежачая» планета.

Нептун – восьмая планета от Солнца. Это громадный шар, состоящий из газа и жидкости. Нептун можно увидеть только в телескоп. На поверхности планеты дуют самые сильные ветры в Солнечной системе.

И самая удаленная от Солнца планета –холодный Плутон (он так далеко находится от Солнца, что до него практически не доходит тепло и свет звезды. Поэтому на Плутоне очень холодно, и он покрыт льдом.

Дети выходят из планетария.

Заключительная часть

Звездочёт:

Ребята, давайте снимем шлем, скафандры, сапоги луноходы, и космические перчатки и сделаем гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз.

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано,

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

Звездочёт:

Где мы с вами побывали? (в космосе)

За какими объектами наблюдали? (планеты, солнце)

Чем отличается Солнце от планет? (Солнце – звезда, всегда неподвижно, а планеты двигаются вокруг солнца)

Молодцы, всё вспомнили.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (техника рисования цветным песком)

Я предлагаю вам помочь планетам и изобразить дорожки по которым они двигаются, чтобы планеты не заблудились в тёмном космосе.

РЕФЛЕКСИЯ

Звездочёт:

Вы очень хорошо справились с заданием. И я хочу вас угостить вкусными звёздами. Мне очень понравилось с вами путешествовать. Если и вы рады нашей встречи зажгите звезду в нашем космическом пространстве (работа с интерактивной доской).

Поделиться:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.