Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 день назад

Клочкова Мария Владимировна

учитель начальных классов

Россия МОУ - СОШ с.Интернациональное

Материалов: 5 Просмотров: 505 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа Психология
Инфоурок / Сайты учителей / Клочкова Мария Владимировна

Работать в школе трудно, но интересно. Сегодня мы используем новые информационные технологии: компьютеры, интерактивные доски, проекторы. Приходится не только учить других, но и постоянно учиться самим. Мне нравится придумывать необычные сценарии уроков, совершать виртуальные экскурсии, создавать проектные работы вместе с учащимися. Я считаю, что неинтересных предметов не бывает, задача учителя – вызвать интерес к своему предмету и побудить ученика к совместной деятельности. Есть в школе уроки русского языка и литературы, математики и физкультуры. Не значатся в расписании уроки великодушия, благородства, уважения и внимания к достоинству и чести людей. Но учитель учит всему этому своих учеников ежеминутно, ежечасно, повседневно, каждой своей мыслью, жестом, манерой говорить, слушать, одеваться, тем, какой он сам в гневе и в покое, в радости и в печали. Он непрерывно воспитывает детей всем своим обликом и поведением. Профессия учителя помогает и мне: она учит терпению, трудолюбию, доброте, мудрости, шагая при этом в ногу со временем. Сегодня у меня за плечами колледж и опыт работы воспитателем в лагере , а понимание смысла педагогической профессии и опыт приходят только со временем: через советы старших педагогов, семинары методической службы, наставления руководителей и собственную деятельность. И я понимаю, что внеурочное общение ребят друг с другом и с педагогом – это значительная часть жизни растущего человека и что её, эту жизнь, надо планировать умно, организовывать тщательно, продумывать до мелочей. И от меня, как от педагога, тоже зависит, какую дорогу в жизни выберет каждый из них, как пройдёт по ней, каким станет человеком и гражданином. Очень важно, чтобы в тебе видели не просто педагога, но и верного друга. Я стремлюсь лучше понимать подростков, стараюсь оправдать их доверие и ожидания от встречи и общения с педагогом. В общении каждый раз стараюсь понимать подростка, принимать и в целом строить доброжелательные отношения. Я думаю, что это у меня получается здорово. За последние 10-15 лет мир стал настолько другим, что педагогу необходимо соотносить приоритеты в организации образовательной деятельности с запросами и интересами самих подростков. Включаю телевизор, открываю газету и с тревогой в душе читаю о межнациональной розни, о терактах, об агрессивности молодого поколения, о его нетерпимости к людям другой культуры, об отсутствии патриотизма. И я не раз задавалась вопросом: что я как педагог могу сделать, чтобы у моих учеников не было этой агрессии, чтобы они были толерантными. Поскольку меня волновало отношение детей к этому вопросу, я провёла небольшое исследование, где я узнала насколько дети тревожны, насколько они ощущают границы собственной свободы. На мой взгляд, умение анализировать позволяет педагогу видеть главное, более четко ставить цели и задачи. Мною по решению проблемного вопроса были проведены следующие мероприятия. И это у меня получается хорошо ! Педагогу всегда приходится работать с непростыми вопросами, но среди них бывают такие, которые являются особо трудными, затрагивающими глубокие человеческие чувства. В качестве примера, хочу рассказать об одном из занятий День Матери. Передо мной встала не простая задача: суметь рассказать о серьезном празднике доступным и понятным языком для детей. И что самое главное - вызвать и удержать интерес, поведать о всей важности и цене мамы и материнства вообще, да так, чтобы отозвалось в душе маленького человека, и не сломало грузом эмоций. Это только кажется, что же там такого: встань и скажи, по прошествии 45 минут попрощайся. Конечно же, нет! Это постоянная и упорная работа, когда ты одновременно говоришь, смотришь, слушаешь, думаешь о педагогическом процессе и на вопросы отвечаешь, это работа с собственными эмоциями, когда ты на своём примере показываешь – каково это, твоё отношение... Дети всё чувствуют: стоит отвлечься, переключить внимание и - они шумят, они не здесь. Я много раз мысленно возвращаюсь к тому занятия и понимаю, что я справилась. То, что при встрече дети здороваются и вспоминают об этом до сих пор, – является яркой иллюстрацией того, что у меня получилось здорово не только провести сложное мероприятия, но и затронуть глубокие человеческие чувства. А еще у меня здорово получается внедрять в образовательный процесс информационные технологии. Это всевозможные тренажеры, видеоэкскурсии, викторины, модели, для того чтобы дети реально представляли картину, который иногда не может дать учебник. Когда появляется понимание, что есть силы на свершения, то легче смотреть в будущее. Через год, я планирую провести психолого-педагогическое исследование, я хочу выяснить: какие потребности движут современным подростком, что определяет его поведение в различных ситуациях и т.п. И тогда материалы исследования лягут в основу авторской образовательной программы, а может быть и диссертационного исследования. Я думаю, что это у меня получится хорошо! Подытоживая, хотелось бы отметить, что в воспитании ребёнка участвуют семья, родственники, школа, друзья и на каком-то этапе появляется педагог. И я понимаю, что вера в свои силы, позитивное отношение к миру, любовь к профессии, уважение к ученику дают мне возможность стать важной частью жизни ребёнка. Я надеюсь, что моё появление позволяет оставить значимый след в его жизни. Ведь, профессия педагога обязывает его быть созидателем. Созидателем с большой буквы, ибо творит он Человека. Какими станут ученики, насколько они будут успешны – это и есть главный вопрос, на который педагог отвечает каждый день. У меня в сентябре Новый год. У меня сорок пять минут час. У меня на работу звонок. Мое место рабочее - класс. Говорю я весь день напролет. Не страшны мне ни грохот, ни шум. У меня тридцать пять недель год, А обед - лишь пятнадцать минут. Я умею читать по глазам. То шучу, то пишу, то сержусь. Я работу свою не отдам. Я - учитель. И этим горжусь!

  • 5 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх