Я, Клокова Анастасия Александровна, учитель истории МБОУ СОШ поселка Рощинский . Имею высшее образование, в 2016 году окончила Липецкий Педагогический Университет, по специальносьти " история" и "право".
Труд учителя - это всегда борьба за детские сердца и души, и главный результат этого- нравственный человек, которому жить и творить в третьем тысячелетии.
В педагогической деятельности ставлю несколько задач:
дать обучающимся качественное образование по истории, раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого обучающегося.
привить навыки самостоятельной работы с ориентацией на дальнейшее обучение в различных учебных заведениях. Подготовить обучающихся к осознанному выбору профессии.
совершенствование форм организации учебной деятельности
использование новых педагогических технологий, эффективных методик обучения.
развивать и укреплять интерес к истории.
Главное условие успешного обучения – способность учителя постоянно совершенствовать современный урок, находить новые подходы, приемы обучения, позволяющие повышать познавательный интерес к изучаемому предмету, повышать качество знаний обучающихся.
Считаю, что урок истории не должен сводиться к перечислению дат, событий, статистических данных, а также он не должен принимать вид монолога или публичной лекции, которую ученики будут пассивно слушать. Преподавание должно быть основано на диалоге и обмене мнениями с учениками, чтобы сделать их активными участниками урока. Обучающиеся должны свободно выражать свои суждения. Кроме того, ни одна реплика учебного диалога не должна оставаться без ответа, если ученик не активен, значит, он испытывает недостаток знаний. Не отвергая традиционного метода построения урока, применяю и нетрадиционные формы. Такие виды уроков как беседа, спор, эвристическая беседа, дискуссия, учебные игры, сюжетно – ролевые игры, проблемные ситуации, урок – исторический портрет, викторины активно используются мною и способствуют формированию коммуникативной компетенции обучающихся как одной из задач модернизации школьного образования.
