Инфоурок Сайты учителей Князева Оксана Станиславовна

Князева Оксана Станиславовна

  • учитель музыки и педагог дополнительного образования
  • МКОУ «СОШ №2» село Левокумское
  • Россия
  • 07.01.1973
Мой педагогический стаж - 20 лет. В 2002 году закончила факультет искусств Ставропольского государственного университета по специальности «режиссёр любительского театра, преподаватель». С 1998 по...
Статьи пользователя

Роль педагога дополнительного образования в воспитании личности учащихся

Педагог дополнительного образования - это специалист, который проводит занятия по различным предметам, не включенным в обязательную программу обучения. Его основная задача - раскрыть способности ребенка, творчески и духовно развить их. Фигура педагога дополнительного образования появляется в воспитательном процессе там и тогда, где и когда возникает осознанная необходимость позаботиться об индивидуальном развитии ребёнка, проследить формирование личности, содействовать максимальному проявлению личностных способностей и выявлению индивидуальных способностей.

...

Учащиеся спрашивают: "Для чего в школе нужен предмет "Мировая художественная культура"?"

Я всегда отвечаю, что это нужно для их общего развития,для духовного, чтобы научить детей ценить и понимать творчество, оценивать окружающий нас мир, для представления о мире во времени и пространстве, для формирования взгляда на окружающий мир. Это мало их убеждает, но думаю потом они это поймут. Жаль что в мое время такого предмета не было. Этот предмет еще как и литература, учит выражать свои мысли, видеть то, что не видно, чувствовать произведения так, как это чувствовал сам творец.

Воспитательная работа школы не может строиться без учёта того, что индивидуальность ребёнка формируется в семье.

Приоритет в образовании отдается воспитанию, оно органично вплетается в общий процесс обучения и развития. Именно поэтому перед нашей школой, и любой другой, стоят следующие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Решать эти задачи помогают благоприятная воспитывающая среда и целостная воспитательная система нашей школы.