Родилась в Казахстане. Закончила Акмолинский кооперативный техникум. После окончания техникума начала трудовую деятельность продавцом. В этой должности проработала 5 лет. Дальше пошла работать товароведом.В 1997 г. переехала в Россию. Продолжала работать по специальности.
В 2007 г. начала трудовую деятельность в СМТТ.
В 2009 г. поступила в УГСХА им.Столыпина.П.А. на заочное обучение.
В 2013 г. закончила Академию. Получила квалификацию "Товаровед-эксперт" по специальности "Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения)".
В 2010 г закончила ОГОУ СПО технологический техникум в селе Большое Нагаткино, присвоена квалификация повар 4 разряда.
В настоящее время продолжаю работать в СМТТ
Прошла профессиональную подготовку в Московском государственном университете технологий и управления имени К.Г.Разумовского (ПКУ) получила квалификацию "Преподаватель". Учавствовала в 2014 году в Международной выставке ярмарке .Педагогический проект по ПМ 02.01 Оценки качества товаров и основы экспертизы .Тема : "Формирование ПК обучающихся по специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров " ( сертификат).В 2019 принимала участие XII Межрегиональной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов "Территория генерации новых идей" .Тема проекта: "Проектно- исследовательская деятельность студентов в рамках реализации ФГОС СПО на учебных занятиях по МДК 02.01 Оценки качества товаров и основы экспертизы " ( сертификат).
Являюсь руководителеи ВКР, веду классное руководство.За отработанное время в ОГБПОУ СМТТ, выпустила четыре группы.
В настоящее время работаю преподавателем профессионального цикла ,веду МДК 02.01 Оценки качества товаров и основы экспертизы , работаю мастером производственного обучения по профессии 16675 Повар (ОВЗ).
Считаю, что работа с детьми ОВЗ, очень ответственная и требует особого подхода к каждому ребенку индивидуально. Чтобы эффективно управлять формированием личности обучающегося требуются глубокие знания психологических закономерностей, объясняющих специфику развития на всех этапах и во время учебного процесса. Я как мастер производственного обучения, классный руководитель, стараюсь создавать для своей группы спецефический микроклимат, комфорт во взаимоотношении, жить их жизнью, радоваться вместе с ними успехами.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученикам, как отец и мать он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель!
