Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Сайты учителей / Кодоева Оксана Николаевна

Окончила Волгоградский индустриально-педагогический техникум и Пятигорский государственный университет Управления и Экономики по специализации социально-культурный сервис и туризм. Общий стаж 22 года ( МБОУ СОШ №7) Педагогический стаж 12 лет В 2010 году прошла свою квалификацию в ГБОУ ДПО по программе «Психолого- педагогические аспекты деятельности воспитателя ГПД, педагога- организатора в условиях современного общеобразовательного учреждения». В 2010 году прошла обучение в ФГОУ «Академия квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по теме: «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и Светской этики» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. В 2013 году прошла свою квалификацию в ГБОУ ДПО по программе «Современные тенденции преподавания искусства в школе в объеме 108 часов. В 2013 году прошла профессиональную переподготовку ГБОУ ДПО СКИПКРО ПК и ПРО по программе «Педагогическое образование» Свою трудовую деятельность начала в нашей школе с 1993 года. По окончании университета не захотела оставлять работу в школе и трудится не меняя места уже 21 год. За свою педагогическую деятельность имеет два выпуска. Пользуется уважением детей и родителей. Ее школьные мероприятия проходят организованно и интересно. Оксана Николаевна сама создает мультимедийное сопровождение в виде презентаций и фильмов использует их на своих уроках. Эссе Есть в нашем языке удивительно ёмкое по смыслу слово «просвещение». Просвещает, создает человека светом знаний, светом души, светом творчества – Учитель. Учитель – это не профессия , это особая миссия, особый склад души и ума, это - ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, мастерством, творческим потенциалом. «Чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света», - сказал мудрый В.А.Сухомлинский. Профессия учителя - одна из благороднейших. Кто, как не учитель, даст тебе необходимые знания, познакомит с увлекательнейшим миром наук, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью выходя из них, оставаясь человеком. В наше время работать в школе трудно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самому. В школах используют новые информационные технологии: компьютеры, интерактивные доски, проекторы. Со временем надо идти в ногу, поэтому изучаю новые программы, методики, хотелось бы использую информационные технологии на своих уроках. Учитель - творческая личность. Каждый день он должен постигать что-то новое, чем-то увлекаться и интересоваться. Профессия эта уникальна тем, что через ум, сердце и душу учителя проходит в своем развитии все человечество. И те, кто решил посвятить свою жизнь обучению и воспитанию детей, должен обладать нравственными принципами. «Не навреди» – заповедь не только врача, но и педагога. Я часто говорю своим детям, что рядом с вами такие же люди, как и вы, со своими проблемами, трудностями, бедами и радостями, они разные, и всех их надо принимать, уметь общаться с ними. Живя в обществе, нельзя без людей обойтись, без законов нравственности, человечности. Поэтому моим педагогическим кредо в работе является: «Никогда не унижать и не предавать ученика. Уметь в нужный момент встать на место ребенка и посмотреть на мир его глазами». Есть в школе уроки биологии и физики, математики и химии. Не значатся в расписании уроки великодушия, благородства, уважения и внимания к достоинству и чести людей. Но учитель учит всему этому своих питомцев ежеминутно, ежечасно, повседневно, каждой своей мыслью, жестом, манерой говорить, слушать, одеваться, тем, какой он сам в гневе и в покое, в радости и в печали. Он непрерывно воспитывает детей всем своим обликом и поведением. Я сама была ребёнком и в своих фантазиях рисовала портрет идеального учителя. Каким он был? Перед собой я видела доброго, понимающего человека, будто фею из волшебной сказки. Мне хотелось, чтобы учитель меня любил, уважал, ценил мой малейший успех. Это лишь часть того, о чём я мечтала. Что же сейчас, спустя почти двадцать шесть лет, может измениться в мечтах детей? Как ни странно, но и современные дети мечтают о том же самом. Любовь, доброта, искренность – вот что нужно современному ученику. Именно этих человеческих качеств так не хватает нашим детям, так как многие родители вынуждены день и ночь работать на производстве, чтобы прокормить семью. Где ребёнку получить тепло, заботу, внимание? Если учитель этого не даст, что станет с людьми в будущем? Не превратимся ли мы в бездушных роботов, машинально выполняя порученное дело? Холодность, корысть, расчётливость, зависть будут подстерегать нас везде и всюду. «Почему дети приходят в школу с огромным желанием учиться, тянут руки, просят, чтобы их вызвали, а через несколько лет, примерно к пятому классу, этот огонек постепенно угасает? В чем дело? В чем секрет?» - этот вопрос стоял перед учителями 100-200 лет тому назад, он актуален и сегодня. Конечно, просто сказать, что ребёнок отбился от рук, и списать на издержки родительского воспитания. А, может быть, нам, учителям, не мешало бы проанализировать своё собственное поведение по отношению к тому или иному ученику? Возможно, разгадка кроется в нас? В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций, чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих учащихся, и боль, чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала чувство скуки и пустоты. Я думаю, наша профессия настолько «живая», деятельная, что это не позволяет нам стоять на месте, а требует постоянно быть в курсе всех событий, начиная от глобальных мировых и заканчивая изменениями в молодёжном сленге, моде, музыке и.т.д. Бывали моменты, когда очередной педагогический успех или успех детей давал силы и за спиной как будто вырастали крылья, хотелось творить ещё, поделиться всем, что знаешь, подарить частичку себя. Бывали минуты, когда опускались руки и, казалось, что всё, все мои возможности исчерпаны, но, придя в школу и увидев детей, я понимала, что нужна им, что нужно работать над собой и искать новые пути и подходы в работе с ними. Каким же всё-таки должен быть современный учитель? Да, учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. Но, прежде всего он должен быть ЧЕЛОВЕКОМ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ. И чтобы оставаться ЧЕЛОВЕКОМ, я живу по сл. принципам: • Я хочу, чтобы школа стала для детей родным домом. По¬стараюсь все сделать для этого. • Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому буду жить по прин¬ципу: относись к детям так, как бы ты хотела, чтоб они к тебе относились. • Я не всезнайка. Поэтому я и не буду казаться им быть. • Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям учить меня. • Иногда мне нужно, чтобы они меня поняли и приняли. Поэтому я буду стараться понимать и принимать детей. • Я люблю, когда меня принимают такой, какова я на са¬мом деле. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его. • Я - человек и склонна ошибаться. Поэтому я буду тер¬пелива к ошибкам детей. • Почти всему, что знаю, я научилась на собственном опы¬те. Поэтому я позволю детям приобретать собственный опыт. • Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду признавать и подтверждать чувство самостоятельнос¬ти у ребенка. • Я постараюсь привить детям справедливость, терпимость. упорство. Я научу их ненавидеть ложь и любить правду. • Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли. Поэтому я буду стараться смяг¬чить удар. • Я чувствую страх, когда я беззащитна. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру беззащитного ребенка с доб¬ротой, лаской и нежностью. И чтобы это у меня получалось, я не забуду: • входить в класс с улыбкой; • при встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо; • буду всегда выдержанна, терпелива, уравновешенна, внимательна; • не буду искать легкого пути в общении, • вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации; • что трудности развивают способности, но не принижать и не завышать планку трудности; • постараться вселять в ребенка веру в себя; • радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам; • не бояться признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса, быть вместе с ними в поиске; • не бояться извиниться, если не права, быть терпеливой к ошибкам детей; • что среди детей не должно быть "любимчиков", в каждом можно найти предначертанное ему; • не воспитывать слишком самонадеянных, их будут избе¬гать; слишком скромных, их не будут уважать; слишком болт¬ливых, на них не будут обращать внимание; слишком молча¬ливых, с ними не будут считаться; слишком суровых, от них трудно отмахнуться; слишком добрых, их растопчут; • жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми. • нести детям добрую энергию. Мои принципы общения с родителями: • Помнить, что их дети - самое дорогое в жизни. Быть умной и тактичной. Постараться не обидеть и не унизить их достоинство. • Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание - вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обу¬чения. • Только в содружестве с родителями, можно добиться хороших результатов. Я, счастливый человек, потому что выбрала своё дело и полюбила его на всю жизнь». Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаясь на достигнутом. Вспоминая свои , ещё совсем неуверенные , робкие «шаги» во взрослой жизни, мечтала стать хорошим учителем, настоящим другом, второй мамой для своих детей. Я надеюсь ,что моя мечта сбылась!

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • 2 материала

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх