Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
20 часов назад

Колесникова Ирина Петровна

учитель русского языка и литературы

Казахстан КГУ СОШ № 32

Материалов: 4 Просмотров: 7136 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Колесникова Ирина Петровна

Я работаю в родной (и сама училась в ней, и муж, и затем старший сын) школе вот уже 21 год учителем русского языка и литературы. Общий педстаж составляет 26 лет.В школу пришла 24-летней. В школе еще работали учителя, преподававшие у меня и моего мужа, поэтому было у кого поучиться. За годы работы выпустила немало учеников, которые разъехались по просторам постсоветского пространства и зарубеж. Приятно, когда твои ученики возвращаются в школу, но уже в качестве твоих коллег. Таких моих бывших учеников работает в нашей школе 4 человека. На работу иду всегда, как на праздник, потому что новый день - это новая встреча с моими учениками, новые открытия, новые, пусть маленькие, но победы и свершения. Так как происходит реформирование казахстанской системы образования, то я закончила трехмесячные уровневые курсы повышения квалификации по кембриджской системе. Я обучалась на третьем (базовом) уровне, который предполагает работу непосредственно с классом, на уроке и вне его, взаимодействие с коллегами внутри школы, проведение мастер-классов, обучающих тренингов для коллег и т.д. Второй и третий уровни предполагают взаимодействие учителей как внутри школы, так и между школами, а также организацию работы в интернет-сообществах учреждений образования. Коллеги, закончившие 1 и 2 уровни, работают непосредственно с учительской аудиторией, осуществляют обмен опытом через форумы, руководят нами и направляют нас, учителей третьего уровня. В основе программы обучения по системе Кембриджа лежит интеграция семи уровней, которые взаимосвязаны между собой и призваны улучшить обучение учеников, создать необходимые условия (коллаборативную среду), добиться инклюзивности обучения, при котором учитываются возрастные особенности учеников, их интеллектуальные потребности через применение новейших технологий ( в том числе ИКТ) и стратегий критического мышления. Большая роль отводится групповой и парной работе на уроке, взаимооцениванию и самооцениванию ученических работ, диалогу и обсуждению внутри групп и пар, что приводит к развитию речи учеников, умению доказывать свою точку зрения, критически относиться к полученной информации. Упор делается не на количество выполненных упражнений , а на качество их выполнения, на разговорную речь, умение взаимодействовать в группе, применять навыки функциональной грамотности. Не все получается сразу, но хочется, чтобы каждый ученик, пришедший на урок русского языка или литературы чувствовал себя комфортно, раскрылся как личность, оказался в дружеской атмосфере, получил необходимую помощь от одноклассников или учителя. Поэтому приходится много готовиться к урокам, искать интересные задания, учиться у других коллег. Буду рада, если появятся единомышленники. В свободное время люблю читать, выезжать на природу, летом на рыбалку. Еще одним моим увлечением является кулинария, поэтому в свободное время удивляю своих домочадцев чем-нибудь вкусненьким.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • 4 материала
Урок русского языка "Причастие как особая форма глагола" (7 класс)

Русский язык и литература
Конспекты 11.01.2015 Просмотров: 236 Комментариев: 0

Урок № 13Тема: «Причастие как особая форма глагола».Цель урока: научить определять причастие как особую форму глагола.Цели обучения: организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний; создание условий для практического применения ЗУН; умение составлять опорный конспект по теории; умение представить свою работу для публичного обсуждения; умение работать в паре и группе; привитие интереса к изучению предмета.Результаты (для учеников уровней А,В,С)...

Урок развития речи "Составление заметки в школьную стенгазету" (7 класс)

Русский язык и литература
Конспекты 11.01.2015 Просмотров: 6232 Комментариев: 0

Урок № 8 Тема: Р/Р. Составление заметки в школьную газету Цель урока: создание условий для практического применение ЗУН при написании заметки. Цель обучения: знание стилей и типов речи; умение работать с текстом; умение формулировать основную мысль; умение аргументированно доказывать свою точку зрения; умение составлять тексты на заданную тему; умение работать в паре и группе, соблюдая правила поведения; воспитание нравственных качеств. Результаты (для учеников уровня А,В,С): знают о стилях ...

Урок повторения по русскому языку по теме

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 08.01.2015 Комментариев: 0

Урок № 6 Тема: Лексика и фразеология Цель урока: закрепить и систематизировать изученное по теме. Цель обучения: - знание и систематизация изученного по теории тем Лексика и фразеология ; - умение отличать омонимы от многозначных слов; - умение подбирать синонимичные и антонимичные пары для фразеологизмов; - умение работать со словарями; - умение работать в парах и группах, соблюдая правила поведения; - умение оценивать по предложенным критериям свою работу и работу одноклассников. Критерии у...

Урок русского языка по теме "Местоимение" (6 класс)

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 05.01.2015 Комментариев: 0

Тема: Р/Р. Местоимение как средство связи предложений в тексте. Цель урока : познакомить с ролью местоимений как средством связи предложений в тексте, закрепить синтаксическую роль местоимений, определять их роль в тексте, правильно употреблять в речи. Цель обучения: - знание роли местоимений как средства связи предложений;- употребление местоимений в речи;- умение определять синтаксическую роль местоимений в предложении;- умение работать в группах, в парах, соблюдая правила поведения. Критер...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх