Имея небольшой педагогический стаж, я сформулировала правила, от которых стараюсь не отступать «Три моих «всегда» и три моих «никогда»:
·Всегда быть настроенной на восприятие психологического состояния ученика и вовремя прийти ему на помощь;
·Всегда уважать мнение ученика, создавая тем самым условия для его самоутверждения и самореализации;
·Всегда вселять и поддерживать оптимистическое отношение к событиям;
·Никогда не быть равнодушной к состоянию, поступкам и высказываниям детей;
·Никогда не допускать ощущения превосходства учителя над школьником, одного ученика над другим;
·Никогда не оставлять ученика в состоянии безысходности и беспомощности.