Что думаете вы?

Учебно-воспитательная деятельность – это только красивые слова или реальность, которую можно качественно воплотить в жизнь? Но как достичь хорошего результата в учебной и одновременно в воспитательной деятельности? На сколько школа сейчас может уделять внимание воспитательному процессу, и что можно изменить для улучшения ситуации в целом

Мы хотим затронуть самый важный элемент воспитательного процесса для ребенка – это его родителей. Как бы школа не старалась в воспитательном и эстетическом плане, важнейшую роль в данном процессе играет семья и родители. Дорогие родители, общайтесь с детьми, посещайте с ними различные музеи, выставки, концерты и много другое, что помогало бы показать ребенку широту нашего мира. Но тут очень важно заострить внимание всех на том, что помимо простого посещения, необходимо с детьми общаться, обсуждать совместный поход, делиться с ними своими впечатлениями, слышать детское мнение. Именно в этот момент вы сможете настраивать ваших детей на культурно-эстетическое восприятие мира. Ни одна школа не сможет обеспечить того, что могут проработать родители.

А что с классными руководителями?

У классных руководителей в должностных инструкциях прописаны различные обязанности, которые направлены именно на воспитательную работу.

Какую работу проводит классный руководитель с классом?

Перед каждым учебным годом составляется воспитательный план работы, где продумываются и планируются тематические классные часы, индивидуальная работа с детьми, заполняется социальный паспорт класса и расписывается внеурочная деятельность ребенка.

Дальше педагоги в соответствии с ФГОС должны отследить и контролировать индивидуальные траектории развития каждого обучающегося, анализировать и учитывать в работе рекомендации школьного психолога и проводить диагностику развития коллектива класса.

Также классный руководитель должен знать группу здоровья учеников класса, отслеживать работу учителей физической культуры по соблюдению нагрузки относительно группы здоровья детей, организовать питание, обеспечить выход класса на дежурство, субботники.

Классному руководителю надо знать все об аспектах жизни каждого ученика его класса, его семьи, наблюдать за особенностями поведения, знать интересы и увлечения детей.

Педагог проводит индивидуальную работу, дает советы, решает конфликтные ситуации, решает проблемы по учебе, общается с детьми «по душам».

Классный руководитель должен снабдить детей учебниками в начале учебного года, убедить в необходимости и полезности горячего питания в школьной столовой.

Обязательная задача классного руководителя - ежедневно вести таблицу по пропускам, а если ребенок не придет, то классный учитель должен связаться с родителями или законными представителями для выяснения причины отсутствия.

А также к этим задачам добавляется еженедельная проверка дневников и выставление отметок (распечатка текущих из электронного журнала).

Конечно, каждый знает, что классный руководитель проводит не менее 4 родительских собраний в учебном году, к которым он тоже готовится и проводит аналитическую работу своих подопечных.

При этом педагогу надо еще вести разъяснительную работу с родителями.

Классному руководителю надо ежедневно отслеживать внешний вид его подопечных, мотивировать учеников к учебе и следить за их успеваемостью.

Согласны, что задачи, которые ложатся на классного руководителя, довольно объемные?

А теперь давайте включим в этот набор обязанностей нагрузку учителя, то есть уроки, к которым любому предметнику необходимо готовиться, проверку тетрадей. А средняя нагрузка учителя - 5-6 уроков в день.

А к этому добавляется ответственность за детей, которую несет школа (уроки в рамках учебного расписания плюс 30 минут). И не дай бог, что-то произойдет с ребенком в этот момент времени, пока он должен быть в школе! А если ребенок прогулял? В этот момент несет ответственность за ребенка школа и классный руководитель.

Мы все понимаем, что учитывая объем работы педагога по учебному направлению, воспитательный процесс, во многих школах ( не во всех, конечно) происходит по остаточному признаку, что влечет за собой низкие результаты воспитанности у некоторых детей, которые заканчиваю школу.

Мы все с вами понимаем, что воспитательный процесс очень важен и без его участия не будет воспитана личность.

Но как быть в такой ситуации?

Вопрос, конечно, очень сложный, но мы осмелимся предположить, что хорошим и эффективным результатом обучения будет выделение отдельного сотрудника для выполнения обязанностей по классному руководству, один на три класса, например.

Если вы видите другие эффективные пути решения ситуации по воспитательной работе, будем рады обсудить. Возможно, что-то будет полезно для внедрения в работу уже сейчас.

И, конечно, будьте счастливы при любой возможности!