Я работаю в школе с 1988 года. Я -учитель истории высшей категории.
Об учительской профессии я мечтала с детства и считаю ее своим призванием. Работая с детьми, пытаюсь научить их не только знать свое прошлое, но и уважать его, а также - извлекать из него уроки. Когда я только начинала работать, моей главной задачей было как можно больше самой узнать по теме урока, чтобы на завтра - излить на учеников поток интереснейших фактов, легенд, историй. Ученики слушали меня затаив дыхание, но сами, к сожалению, затруднялись выразить свое мнение, сделать анализ событий, поддержать дискуссию. Это заставило меня изменить стиль своего преподавания. Я попыталась взять учеников в соавторы урока, стала учить ставить вопросы и искать ответы на них, критически смотреть на события истории и формировать о них собственное мнение. В 2014 году я закончила курсы первого уровня в Центре Педагогического Мастерства в г. Усть-Каменогорске. Эти курсы еще больше убедили меня в правильности моих взглядов. Они вооружили меня новыми стратегиями ведения урока. С помощью этих стратегий ученики, работая в группах, учатся не только усваивать чужие мысли, но активно мыслить сами, они учатся слушать и слышать друг друга, вести беседу и аргументировать свою точку зрения. Таким образом изученный учебный материал, надолго остается в памяти детей, а уроки становятся для них увлекательным местом, где можно проявить себя. После курсовой переподготовки я узнала новые формы сотрудничества с коллегами, такие как "Исследование урока" (Lesson Study), "Исследование в действии". Это не только очень интересные формы профессионального взаимодействия, это методы, которые позволяют педагогам совместно решать проблемы практики, искать выход из сложных профессиональных ситуаций, разделяя ответственность за риски и мобилизуя творческую энергию сразу нескольких педагогов. Я стала одним из организаторов школьного сетевого сообщества педагогов и городского сетевого сообщества, над созданием которого мы сейчас работаем. Мне очень хочется с помощью данного сайта расширить возможности профессионального сотрудничества с коллегами из разных городов и стран, участвовать в совместном поиске решений профессиональных проблем и найти единомышленников в совершенствовании системы школьного преподавания и обучения!
