Добрый день, дорогие ребята, родители и гости! Как вы знаете, 23 февраля наша страна отмечает один из важных праздников День защитника Отечества! Это праздник тех, кто когда-либо вставал на защиту своей Родины, своего народа. Это праздник тех, кто сейчас несёт службу в рядах Российской Армии. Это праздник тех, кто ещё подрастает и тоже будет служить верой и правдой своему Отечеству, защищать свой народ и свою страну от врагов! С праздником вас, мальчишки! Над страной отзвучали удары курантов,...
Внеклассное мероприятие в 3 классе, посвящённое Дню защитника Отечества Рыцарский турнир Цель: поздравить мальчиков с наступающим праздником. Задачи: воспитывать чувства долга, гражданскую ответственность, внимательное отношение друг к другу, развивать кругозор, пополнить словарный запас учащихся, укрепить взаимоотношения в классе. Добрый день, дорогие ребята, родители и гости! Как вы знаете, 23 февраля наша страна отмечает один из важных праздников День защитника Отечества! Это праздник тех,...
Тест по теме«Дикорастущие и культурные растения»1. Как называют растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?o уличныеo дикиеo дикорастущие2. Как называют растения, которые человек выращивает в саду, поле, огороде?o уличныеo домашниеo культурные3. Выбери кустарник, который не является культурным.o крыжовникo орешникo облепиха4. Найди группу, в которой перечислены только плодовые деревья.o абрикос, персик, слива, вишняo яблоня, рябина, смородина, малинаo груша, вишня, кашт...
Цель: выявить уровень сформированности коллектива первоклассников на начало года для дальнейшей работы с детьми.На данном этапе проводим диагностическое обследование детей, который позволяет выявить социометрический статус каждого ребенка – «звезд», «популярных», «изолированных», а также определить индекс групповой сплоченности, индекс изоляции детей. Социометрия детского коллектива помогает выявить детей, нуждающихся в повышенном внимании и целенаправленной педагогической, психологической и ...
Любой школьный класс состоит из учеников с неодинаковым развити ем и степенью подготовленности, разным отношением к учению и разными интересами. При традиционной организации учебного процесса учитель за частую вынужден вести обучение применительно к среднему уровню разви тия и обученности детей. В.А. Крутецкий пишет, что в подобной ситуации учитель "строит обучение, ориентируясь на некоего мифического "среднего" ученика. Это неизбежно приводит к тому, что "сильные" учени
| Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. |
