Инфоурок / Сайты учителей / Константинова Светлана Михайловна

Константинова Светлана Михайловна

  • воспитатель
  • МБДОУ "Детсекий сад № 45"
  • Россия
  • 26.07.1977

Категории по интересам:

«Личность воспитывается личностью. Благородный человек воспитывается Благородным человеком. Любовью воспитывается любовь Доброта воспитывается добротой. Сердце воспитывается Сердцем» (Ш.А. Амоношвили). Немаловажную роль в выборе моей профессии сыграли люди, которые первыми встретились в моей жизни – это первые воспитатели и первый учитель. Педагог - это человек, от порядочности, чести, убежденности которого зависит судьба вверенных ему маленьких граждан. Идти в такую профессию можно только с осознанием того, какая ответственность ложится на человека, сделавшего этот выбор. Впервые придя уже воспитателем на работу, я испытывала массу эмоций и впечатлений. Но постепенно стало приходить понимание сложности и ответственности моей профессии. А ещё я стала понимать, что дети и меня учат многому: своей непосредственности, искренности, справедливости и многим другим качествам, которые мы, к большому сожалению, теряем с годами. «Обучать - значит вдвойне учиться» (Ж. Жубер). И это взаимодействие, строилось на взаимообогащении – моих наставников и меня. В процессе обучения мне удалось передать всё, что касается современных информационных технологий, и для этого нам было необходимо встать на один уровень, для того, чтобы испытывать доверие и понимание. Первый год моей работы был для меня годом открытий, потрясений и в какой-то степени разочарований. В течение этого года я очень внимательно наблюдала и консультировалась у педагогов с большие опытом работы по вопросам: воспитания, развития и обучения детей, о формах работы с родителями, о создании благоприятной среды развития детей. Большими помощниками для меня стали руководитель нашего детского сада Галина Сергеевна, и, конечно же старший воспитатель – Любовь Германовна. Во многом мне помогло обучение на профессиональных курсах для воспитателей, так как именно там освещают именно современный подход в работе воспитателя. Иногда у меня возникало разочарование, например: я не ожидала, что в работе педагога ведется такое огромное количество документации, в которой требуется очень много знаний и опыта. Но, не смотря на все разочарования, меня очень вдохновляли дети, их успехи, их счастливые и добрые лица. Первый год моей работы воспитателем был самым трудоемким но плодотворным. Вместе с педагогическом коллективом нашего детского сада я была участником различных городских конкурсов, в которых мы занимали призовые места. В детском саду созданы все условия для повышения моего профессионального уровня: ежемесячно предоставляется возможность участия в городских конкурсах, регулярно проводятся консультации по проблемным темам среди педагогов ДОУ, приглашают и другие детские сады на методические объединения педагогов . По средствам своих достижений я получила возможность участвовать в городском педагогическом конкурсе «Я педагог». Сеять разумное, доброе, вечное, что может быть прекраснее! Ведь какое это счастье видеть, что крошечные росточки, твоей заботы, любви и надежды взошли и тянутся к солнцу, к миру. Работа с детьми дает возможность человеку проявить все самое хорошее, что в нем заложено: и душевные качества, и способности. Да, все они разные, каждый из них неповторим, у каждого своя палитра настроений и эмоций, с которой они засыпают и просыпаются.Основными составляющими моей педагогической философии являются вера в ребёнка, принятие и понятие его удивительной души, его поступков, его ожиданий, а так же удовлетворение одной из самых главных его потребностей - потребности в любви и одобрении. Мой секрет успеха заключается в вере, а я искренне верю, если в общении с ребёнком, я полна любви, понимания и уважения, то он так же, подражая мне, возьмёт это лучшее и пронесёт дальше.И все же это удивительная профессия! Я часто задаю себе вопрос,что для меня моя жизнь?Свою жизнь я хочу посвятить детям! Почему так думаю? Не всем об этом скажу, но своей профессией, как богатством своим дорожу. Чего я хочу? Хочу каждый день слышать детские голоса, видеть их счастливые улыбки. Хочу, чтобы дети были здоровы, и они будут здоровы – это одно из важных составляющих в моей работе с детьми. Ведь только от нас взрослых зависит, будут ли наши дети хорошими людьми, когда вырастут. Как-то просматривая очередную корреспонденцию,я увидела замечательные слова В.Распутина «Работа- это то, что останется после тебя. Тебя нет, ты уже и сам становишься работой  для других, а она ещё долго-долго будет напоминать о тебе, живущим вслед за тобой». А ведь так оно и есть, если работаешь с душой, со знанием дела, то преодолеешь все преграды, а твои, успешно реализованные проекты, помогают тем, кто идёт за тобой. «Идти вперёд - значит потерять душевный покой, остаться на месте – значит потерять себя. В самом высоком смысле движение вперёд означает постижение себя» (С. Киркигор). Нужно только определить для себя. Кто ты? Педагог или случайный человек в образовании. О своём будущем отвечу словами Роберта Де Ниро: «В том, что касается будущего, я повторяю одно: за что бы я ни взялась, главное — буду преданна своему делу до конца. Не обязательно достигать какого-то звездного успеха, но быть честным перед самим собой в выбранной профессии — обязательно». Могу сказать без преувеличений о том, что воспитатель, как и учитель, в большей степени не профессия, а призвание, как и мой девиз.А.Сухомлинский утверждал: « От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». Не случайно мне близка данная мысль, так как приоритетным направлением в моей педагогической деятельности, является организация детской экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста как средство познавательного развития. Дети – это наша суть, буднично живущая в состоянии обнажённой доверчивости и надежды. Надежды на взрослых. И это накладывает на нас великую обязанность – трудиться во благо нашего времени, во имя будущего, в котором жить нашим детям. Судьба! Скажу ли я ей спасибо? Конечно, да. Спасибо за те минуты, когда удавалось пробудить лучшие чувства в детях, спасибо за те мгновения, когда вижу радостные, счастливые улыбки детей, хорошее настроение, с которым они приходят в детский сад, ко мне. Их радость – это моя радость. И в заключении я делаю вывод, что мое педагогическое кредо – «Педагог – он вечно созидатель. Он жизни учит и любви к труду. Я педагог, наставник, воспитатель. За что благодарю свою судьбу».

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 0

  • Материалы: 5
  • Просмотры: 1019
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0