Учитель – тот, кто наставляет, тот, кто учит, тот, кто пробуждает человеческое в человеке! (Ф. Мориак). Я работаю в школе 23 года. Свою работу очень люблю. Самая большая радость в моей жизни, когда заходишь в класс, а у ребят горят глаза. Мне нравится, когда дети испытывают чувство восторга, при изучении нового материала, когда с энтузиазмом берутся за решение сложных задач. Каждый ребенок на уроке должен иметь возможность проявить себя, почувствовать свою значимость. Поэтому я уделяю большое внимание групповой работе и коллективному творчеству. Совместная работа воспитывает в детях чувство собственного достоинства и уважение к чужому мнению, повышает мотивацию обучения и интерес детей к школе. В 2013 году я прошла трехмесячные курсы второго (основного) уровня по Кембриджской программе. Мне нравится использовать в работе новые подходы, информационно-коммуникационные технологии, приемы критического мышления. Особое внимание уделяю рефлексии.
Применение в начальной школе приемов рефлексии помогает не только активизировать познавательную деятельность младших школьников, развивать их мышление, но и вносит разнообразие в урок, учит детей принимать решения, отказаться от стереотипов, приучает к убедительной аргументации. Кроме того, приёмы рефлексивных технологий актуализируют творческий потенциал ребёнка, так как самоанализ способствует самоактуализации, что, по словам Г.Маслоу, повышает уровень креативности, т.е. умение находить нестандартные решения и осуществлять нечто принципиально новое.

Учитель – тот, кто наставляет, тот, кто учит, тот, кто пробуждает человеческое в человеке! (Ф. Мориак). Я работаю в школе 23 года. Свою работу очень люблю. Самая большая радость в моей жизни, когда...