Образование:
1) 2008 г. - "СахГУ" г. Южно-Сахалинска, специальность "Учитель-логопед".
2) 2020 г. - "Инфоурок", специальность "Клинический логопед"
3) 2020 г. "Инфоурок", специальность "Олигофренопедагог" (Дефектолог)
Общий стаж работы: 13 лет
Педагогический стаж работы: 4 года
Курсы повышения квалификации:
2008 г. - "Сахалинский областной институт переподготовки и повышения квалификации", по программе "Современные подходы к коррекционно-педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях" , модуль "Инновационные подходы к коррекции речи у детей", в объеме 96 часов.
2009 г. - "Сахалинский областной институт переподготовки и повышения квалификации", по программе "Формирование речи у детей с ринолалией", в объеме 24 часа.
2019 г. - успешно освоила курс в объёме 40 часов «Психодиагностика нормального и аномального психического развития в образовательной среде»
2020 г. - прошла дистанционное обучение по учебному курсу: «Подготовка организаторов ППЭ» Субъект Российской Федерации: Сахалинская область,
имеется сертификат от 02 апреля 2020 г
2020 г. - дистанционное обучение по учебному курсу: «Организатор в/вне аудитории, ОГЭ 9 класс. Подготовка специалистов ППЭ 2020» Субъект Российской Федерации: Сахалинская область.
2020 г. - курсы повышения квалификации «Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях», имеется сертификат от 20 мая 2020 г.
2020 г. - курсы повышения квалификации «Организация работы педагогических работников психолого-медико-педагогического профиля и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий», имеется сертификат от 22 мая 2020 г.
2020 г. - курсы повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», удостоверение №132986;
2020 г. - курсы повышения квалификации «Применениt интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle», удостоверение №132987;
2020 г. - курсы повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС», удостоверение №134378;
2020 г. - курсы повышения квалификации «Дистанционное обучение как современный формат преподавания», удостоверение №131530;
2021 г. - дистанционное обучение по учебному курсу: «Организатор в/вне аудитории, ОГЭ 9 класс. Подготовка специалистов ППЭ 2021» Субъект Российской Федерации: Сахалинская область.
2022 г. - курсы повышения квалификации «Дислексия, дисграфия, дисколькулия школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция», удостоверение №309906;
2022 г. - курсы повышения квалификации «Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации», удостоверение №309903;
2022 г. - дистанционное обучение по учебному курсу: «Организатор в/вне аудитории, ОГЭ 9 класс. Подготовка специалистов ППЭ 2022» Субъект Российской Федерации: Сахалинская область.
2022 г. - курсы повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», удостоверение №310904;
2022г. - курсы повышения квалификации «Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность», удостоверение №310905;
2023 г. - дистанционное обучение по учебному курсу: «Организатор в/вне аудитории, ОГЭ 9 класс. Подготовка специалистов ППЭ 2023» Субъект Российской Федерации: Сахалинская область.
2023 г. - дистанционное обучение по учебному курсу: «Организатор в/вне аудитории, ЕГЭ 11 класс. Подготовка специалистов ППЭ 2023» Субъект Российской Федерации: Сахалинская область.
2023 г. - курсы повышения квалификации «Оказание первой помощи детям в образовательной организации», удостоверение №580688;
2023 г. - курсы повышения квалификации «Взаимодействие с компонентами цифровой образовательной системы на платформе ФГИС "Моя школа"», удостоверение №21623502;
2023 г. - курсы повышения квалификации "Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении» (144 часа)
2023 г. - курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в контексте реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО» (180 часов)
Деятельность учителя-логопеда предусматривает:
1. Диагностику уровня речевого развития детей, определение направлений работы
2. Kоррекцию звукопроизношения
3. Pазвитие фонематического слуха
4. Усвоение новых лексико-грамматических категорий
5. Oбучение связной речи
6. Формирование речевого дыхания, чувства ритма и выразительности речи
7. Коррекцию слоговой структуры слова
8. Развитие просодической стороной речи
9. Предупреждение нарушений письма и чтения
10. Обучение грамоте
11. Совершенствование общей и мелкой моторики
12. Развитие мышления, памяти, внимания
13. Развитие познавательной деятельности, мыслительных операций
14. Сенсорное развитие
15. Альтернативная коммуникация
16. Развитие предметно-практических действий
17. Коррекция и развитие правильному рассказу и пересказу.
Эссе.
Косова Виктория Витальевна - учитель-логопед, дефектолог.
Меня всегда привлекала творческая профессия и работа с детьми. Мой путь к этой профессии был проложен извилистый. Прежде чем стать учителем-логопедом я начала с работы воспитателя, затем была переведена на должность логопеда в дошкольном учреждении (детском саду), а далее работала методистом на кафедре специальной педагогики и психологии в Сахалинском областном институте переподготовки и повышения квалификации. Прежде чем прийти к своему профессиональному делу, мне довелось попробовать себя и в других специальностях, но это нисколько не сбило меня с пути, к которому я шла, а наоборот только положительно повлиял на мою нынешнюю профессиональную деятельность.
Окончательно утвердилась я в своей профессии только тогда, когда сама стала мамой. Воспитывая своего ребенка, мне также приходилось применять свои знания, умения и оттачивать навыки, свои профессиональные качества.
Сегодня уже 5 лет как я нахожусь в этой замечательной специальности, . День за днем длится ответственная, увлекательная работа по устранению дефектов речи. Чем больше осваиваешь это ремесло, чем глубже погружаешься в этот мир дефектологии, тем разносторонней открывается этот мир интересной и трудной работы логопеда. С каждым годом все больше детей, которым нужна моя помощь как логопеда, в умении научить не только грамотно разговаривать, но и дать им уверенность в себе.
Добиваясь результатов по исправлению недостатков речи, преодолевая трудности вместе с ребенком и его семьей, каждый раз получаешь эмоциональный отклик и учишься чему-то новому. А когда наталкиваешься на препятствия, стремишься придумать, изобрести, открыть что-то новое и занимательное. Именно за это я полюбила свою профессию: широту возможностей, преодоление вершин, новые открытия, блеск детских глаз, ребяческий смех, вера в себя.
Но я не остановилась на достигнутом и "пошла" дальше - получила специальность "олигофренопедагог" (дефектолог) и вот теперь уже моя работа не только учитель-логопед, но и учитель-дефектолог. Еще являюсь председателем школьного ППк.
Самое первое правило в моей работе: всегда принимать ребенка таким, какой он есть, видеть в нем хорошее, дать возможность поверить в свои силы. Осознавая, что любой ребёнок достоин веры и любви, только после это я реализую цели и задачи, поставленные мной как учителем-логопедом, дефектологом.
