Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Коваль Оксана Витальевна

Учитель

Россия Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Сакская средняя школа №1 им.Героя Советского Союза В.К. Гайнутдинова"

Материалов: 5 Просмотров: 1786 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Коваль Оксана Витальевна

Я, Коваль Оксана Витальевна, родилась 21 сентября 1967 года в городе Полярном Мурманской области. Окончила школу в 1984 году, в этом же году поступила в Мозырский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской. В 1988 году закончила институт по специальности учитель русского языка и литературы. С 1991 года и по настоящее время работаю под данной специальности. 1991-1995 гг. место работы - Охотниковская средняя школа, 1995- по настоящее время - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Сакская средняя школа №1 им.Героя Советского Союза В.К. Гайнутдинова".

  • 5 материалов
Конспект урока по русскому языку на тему: "Безличные предложения (2 урок)" (8 класс)

Русский язык и литература
Конспекты 07.02.2015 Просмотров: 331 Комментариев: 0

Тема: Безличные предложения (2 урок) Цель: Повторить сведения о безличных предложениях, их языковых возможностях, показать способы выражения сказуемого в безличных предложениях, совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки, воспитывать интерес к языку. Ход урока I. Оргмомент II. Актуализация опорных знаний 1. Повторение орфограммы "о, ё, е после шипящих в разных частях слова." Распределительный диктант Желудь, стережет, шепот, шорох, камышовый, опустошенный, плечом, шелковы

Внеклассное мероприятие по литературе - Викторина "Я знаю произведения А.С. Пушкина и люблю их" (7-8 класс)

Русский язык и литература
Конспекты 07.02.2015 Просмотров: 611 Комментариев: 0

Викторина "Я знаю произведения А.С. Пушкина и люблю их" Цель: Проверить знания учащихся, прививать интерес к творчеству поэта Оформление: Портрет А.С. Пушкина, иллюстрации к произведениям поэта, выставка книг. I. Слово о Пушкине Александр Сергеевич Пушкин - самый любимый писатель в нашей стране. его книги знаю, читают и перечитывают. А стихи заучивают наизусть. "Он входит в нашу жизнь в самом начале и не покидает нас до конца", - говорит А. Твардовский. В Детстве Пушкин прово

Конспект урока по русскому языку на тему: "СПП, его строение и средства связи в нем"

Русский язык и литература
Конспекты 07.02.2015 Просмотров: 255 Комментариев: 0

Тема: СПП, его строение и средства связи в нем Цель: сформировать понятие о СПП; показать структуру СПП; закрепит главные признаки придаточного предложения; совершенствовать пунктуационные навыки Ход урока I. Оргмомент II. Актуализация опорных знаний 1. Орфографическая разминка Письменный, песчаный, станционный, утренний, болезненный, каменный, лебединый, соловьиный, клюквенный, полотняный, торфяной, кожаный, стеклянный, деревянный, картинный, голубиный, туманный, овсяный. ? сформулируйте пра...

Конспект урока по литературе на тему: "Кто такой Воланд? Носитель зла, добра или истины?" (11 класс)

Русский язык и литература
Конспекты 07.02.2015 Просмотров: 358 Комментариев: 0

Тема: Кто такой Воланд? Носитель зла, добра или истины? Эпиграф: Я часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо... (Гете "Фауст") Цель: продолжить работу над текстом романа, проанализировать один из самых спорных образов романа - образ Воланда; совершенствовать свои умения высказывать свои мысли о прочитанном Ход урока I. Оргмомент II. Работа над темой урока III.Слово учителя Дискуссия о "Мастере и Маргарите", вспыхнувшая еще в 1967 г., продолжается и поныне. И

Конспект урока по литературе на тему:

Русский язык и литература
Конспекты 07.02.2015 Просмотров: 232 Комментариев: 0

Тема: Проблема творчества и судьбы художника. Тема совести Цель: продолжая работу над текстом романа, показать, как автор решает проблему творчества на примере образа мастера, вырабатывать навыки анализа прозаического произведения, учить делать выводы по теме Ход урока I. Оргмомент II. Опрос по вопросам домашнего задания III.Основное содержание урока - Расскажите, когда и как появляется в романе герой, чьим именем названо произведение. (Появляется лишь в середине I части, появление его странн...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх