Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Ковалёва Анастасия Степановна

Учитель русского языка и литературы

Казахстан СКО Г.Петропавловск школа-интернат № 1

Материалов: 1

Просмотров: 575

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Ковалёва Анастасия Степановна

Моя профессия – учитель, и это не случайно. Потому что то, чем я зарабатываю на жизнь, никогда не было и не будет просто работой. Моё преподавание я считаю (как бы громко это не звучало) миссией. Я, любя и заботясь о детях, должна вывести их в жизнь подготовленными и адаптированными ко всему. Пусть меня мало кто знает, зато то, чем я занимаюсь, имеет результат. Я хочу меняться и меняюсь, хочу узнавать новое и узнаю. Я не боюсь пробовать новое и ошибаться. Обучение я понимаю в динамике, а отсутствие изменений – это остановка в росте. В связи с этим вспоминается замечательная восточная пословица, которая гласит: «Приобретать знания – храбрость, преумножать их – мудрость, а умело применять – высшее искусство». Мне посчастливилось пройти в 2013 учебном году трёхмесячные курсы третьего базового уровня. Что изменилось на сегодняшний день? Чего достигла? Как изменились мои учащиеся? И что я с этим буду делать в дальнейшем? Начну, пожалуй, с того, что я сама изменилась, сломав свои устоявшиеся стереотипы, заложенные во мне ещё со школы и университета. Я поменяла своё видение преподавания, пересмотрела свои педагогические ценности, изменила подходы к преподаванию. Я научилась разрабатывать стратегические действия, позволяющие мне шаг за шагом идти к намеченной цели, преодолевая барьеры, возникающие на пути. Я поменяла стиль собственного преподавания, начала ставить цели уроков с позиции ученика, приближать их к себе, и наконец, мне удаётся слышать голос ученика. У моих учеников активизировалась познавательная деятельность на уроке, проснулся интерес к предмету «Русский язык и литература». Ребята оживились, стали проявлять инициативу, качество знаний немного, но повысилось. Наибольший интерес у ребят вызвала групповая работа, потому что для них это новая форма работы. А самое главное для меня были слова моего ученика, сказавшего, что работать в группе намного интересней и легче стало учиться. Значит, цели мои достигаемы, и поэтому я буду и дальше стремиться к самореализации, ведя за собой своих учащихся. Кроме того, ребята научились самостоятельно определять тему урока и формулировать её цель. С интересом выполняют задания на критическое мышление. Также я заметила, что большинство ребят (с разной успеваемостью) стремятся выполнить именно творческие задания. Очень эффективным на уроках является оценивание для обучения, так как ученики стремятся получить одобрение со стороны учителя и имеют желание получить новые знания. У своих учеников продолжаю развивать навык социального взаимодействия, саморегуляцию, и это является достаточно сложным процессом, потому что не все ребята умеют слушать и слышать друг друга. Интересным на уроках является тот момент, когда ребята занимаются самооцениванием и взаимооцениванием, разрабатывают критерии к заданию, комментируют работы друг друга. Ожидаемым результатом своей деятельности предполагаю развитие у учащихся глубокого понимания предмета через апробацию семи модулей Программы, акцентируя особое внимание именно на модуле «Новые подходы в преподавании и обучении». Хочу помочь своим ученикам учиться, чтобы в дальнейшем они стали конкурентоспособными личностями с развитым критическим мышлением.

  • 1 материал
Конспект урока по русскому языку на тему: "Глагол как часть речи. Инфинитив"

Русский язык и литература
Конспекты 08.02.2015 Просмотров: 576 Комментариев: 0

Тема урока по русскому языку для 5 класса: "Глагол как часть речи. Инфинитив". Тип урока: комбинированный. Цель урока: повторить и углубить знания о глаголе, его граммматических признаках, научиться объяснять языковые явления. Основные задачи урока: * развитие умения самостоятельно формулировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений, правильно ставить вопросы к глаголам в неопределённой форме, * развитие у учащихся речи, мышления, воображения; развитие умения давать самооценку


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх