Эссе.

Намнеданопредугадать,

Какнашесловоотзовется.

Посеятьвдушахблагодать

Увы, невсякийраздается.

Имыобязанытворить,

Презреввсетяготымирские,

Чтобистинсветлыхзаложить

Зачаткивдушимолодые.

Чтобверныйпутьимуказать,

Помочьвтолпенераствориться.

Намнеданопредугадать,

Номыобязаныстремиться!

И вот я учитель. 5 лет беззаботной студенческой жизни позади. Уроки, когда в классе 10-15 студентов и всезнающий учитель, детки, внимательно слушающие меня студентку.Тишина на уроках. Разбор полётов, что удалось, что нет.И оценка за урок 5 или 4. Я отличница. Ура! Впереди умные, сообразительные ученики желающие учиться. Сколько я могу дать им знаний – держитесь! Я знаю много!!!

Судьба распорядилась так, что первые мои ученики были 10-11 класс. История. А хотят ли эти дети слушать и слышать. Да у них вообще уже свое мнение. И как правило в этом возрасте вразрез с общепринятым. И сидеть 45 минут слушать «племя молодое незнакомое» не желает, хочет высказаться и не по теме. И вот тут - то теория стала расходиться с практикой. Я училась в советской и пост советской школе. Помните. Там учитель всегда прав. Забыли, посмотрите старые фильмы, учитель монотонно читает, декламирует ценности, класс или внимательно слушает, или вообще не в теме. Иметь свое мнение было даже опасно. Книг было мало, если и были, то политизированы и действительно ученики тянулись к учителю. От него можно было узнать многое. Учитель пользовался уважением, авторитетом. Учитель в советское время, был защищен, обществом, государством. В газетах или награждение или статья о беззаветном служении.Современные фильмы этопридурковатый, старый маразматик, или девица легкого поведения, зарабатывающая деньги по ночам своим телом.В газетах, по телевидению, в интернете то тут, то там избиение учителя учеником или его родителем, при том родитель прилично одетыйвроде быиз благополучной семьи или алкоголик, сожитель матери, пожалевший пасынка, поссоривший с соседом и решивший, что у пасынка занижены оценки. Пошел выяснять отношения смолоденькой учительницей. В результате общество все ниже и ниже опускала авторитет учителя, все труднее и труднее стало достучаться до души ученика.

И тут я поняла, я и только я и никто другой, должна заинтересовать своих учеников учиться, зажечь в них огонь мечтателей, романтиков и фантазеров. Я должна в этом современном мире,жестком и быстром научить ребенка любить, видеть красоту мира и донести до них те общечеловеческие ценности как истина, свобода,общение, доверие, отзывчивость, самореализация, сотрудничество, доброта.

И вот передо мной 18 маленьких семилеток, с широко раскрытыми глазами отстраха и любопытства…..Что их ждет в этом большом храме науке- школе. Рядом взволнованные родители. Ктобудет эта молодая, красивая, уверенная в себе учительница,судья,подруга, надзирательница измультфильма «Малыш и Карлсон». И тут урок игра, путешествие по школе, мы заходили в классы (я заранее договорилась с учителями предметниками и с учениками старших классов) и мы были математиками , физиками и химиками, мы стучали молотками и крутили глобус, мывливали светлый раствор в светлый и он становился красным. Мы крутили колесои получали молнию. В информатике мы поигралина компьютерах.В туалете пользовались унитазами. И завершили путешествие в столовой. Легко и непринужденно. И вопрос.

- А мы будем еще путешествовать? Да, как я хочу, чтобы все 11 лет, для вас было просто путешествие, увлекательное, занимательное, интересное.

Первым шагом к достижению любой цели является вера.А я уже знала, я буду и учителем и ученицей. Я буду Незнайкой и Знайкой одновременно. Я буду судьей и подсудимой. Я вместе с вами буду учить и учиться. Мы будемпутешествовать, погружаться,взлетать и падать, мы будем играть и работать. Мы будим дискутировать, я вас всех выслушаю, и создам условия, что бы вы слушали и слышали меня.Иногда я буду глухой, иногда немой. Я буду вместе с вами на праздниках и в будни…Я буду с вами и смеяться и плакать…. Вместе мы сила… Мы и только мы….

Откуда эта уверенность в завтрашнем дне учителя.

Мне попалась книгаСуворовой Н. "Интерактивное обучение: Новые подходы" М., 2005. В ней доходчиво и ясно была представлена концепция современного обучения. Именно она дала мне веру и силы, что я знала и так, я теперь знаю как…

Мойпедагогический опыт 3.5 года. В прошлом году я участвовала в конкурсе «Учитель года 2013»в номинации « Педагогический дебют».Я из многочисленной династии педагогов Краснопёровых, общий педагогический стаж которыхоколо 1000 лет. Её начало прослеживается с 19 века от Матвея Тимофеевича Пахомова, который учил детей в церковно приходской школе села Утьма Омской области.. В дальнейшем служил настоятелем храма семи отроков Ефесских в городе Тобольске. Его дочери Валентина и Анастасияработали учителями начальных классов. Анастасия вышла замуж за Митрофана Красноперова. Так началась педагогическая династия. Отец моего свекра Владимир Митрофанович, имел 3 брата и 3 сестры все они учителя, их дети на 70 % тоже. Основнойпедагогический труд отдан Омской области. При том и Тюменскойобласти тоже досталось немного, Упоровскому району 50 лет педагогического стажа этой мощной сибирской династиипедагогов тоже отдано.

Я не знаю, как сложится дальше моя судьба, навек ли я учитель….При том я счастливый человек, мне дано с радостью, искренне заниматься любимым делом. Сеять доброе, вечное….