Работаю с 1985 года, стаж работы более 30 лет. Интересуюсь зарубежной литературой ( в последнее время с удовольствием читаю книги Х. Мураками). Наша школа поддерживает связь с Коломенским ГСГУ. С учениками посещаю научно- популярные лекции, выступаю на областных семинарах.
Например, недавно подготовила выступление о важности сотрудничествва с библиотекой.
Учебно-воспитательный процесс сложен и многогранен, и в него с каждым годом всё активнее включаются родители. поэтому направление в работе «Библиотека – семья – книга» в школьной библиотеке началось с привлечения родителей к участию в работе круглого стола «Семейное чтение: за и против». Далее произошел разговор с родителями вместе с подростками, а также при активном участии учителей- словесников о возрождении традиции в семье семейного чтения на круглом столе «Мой дом - моя крепость», где родители высказались, что нужно как можно больше читать книг духовно-нравственного содержания, такие как «Домострой», «Лето господне...». С помощью анкетирования «Читаем всей семьей», которое проводилось на родительских собраниях, учителя русского языка и литературы выяснили, что родители знают о чтении своих детей, читают ли дома вслух. В школьной библиотеке, в классах во время родительских собраний были организованы книжные выставки «Любимые книги мам и пап», «Что читают ваши дети». На одном из родительских собраний в 5 классе, которое называлось «Детское чтение нуждается в поддержке», были затронуты проблемы детского чтения (как научить детей много читать и полюбить читать книги). Родители учащихся, заходя в класс, рассаживались согласно табличкам на столах «Ребенок читает только по программе», «Ребенок читает «из-под палки», «Ребенок любит читать». В результате оказалось, что из 24 человек, присутствующих на собрании, сели: за стол с табличкой «Читает только по программе» - 10 человек; за стол с табличкой «Ребенок читает «из-под палки» - 9 человек; за стол с табличкой «Ребенок любит читать» - 5 человек. Родители делились своим опытом, каким образом они помогли своему ребенку полюбить читать книги. На вопрос, «Какой вы представляете в будущем школьную библиотеку» ответы были разные: «Много компьютеров», «Чтобы работали роботы», «Чтобы книги сами читались». Были даны рекомендации, советы родителям (буклеты «Вместе вслух», «Открывая ребенку книгу, вы открываете ему мир»), как помочь ребенку стать настоящими читателями. Для родителей учащихся 5-х классов на родительском собрании были даны рекомендации о книгах, которые нужно читать младшему подростку и как правильно собрать домашнюю библиотеку «Книга для школьника в домашнем собрании».
