Инфоурок Сайты учителей Кравцова Людмила Александровна
Был(-а) онлайн: 2024-04-23 16:52
15.526

Кравцова Людмила Александровна

  • учитель начальных классов
  • МБОУ "Старобачатская СОШ"
  • Россия
  • 01.06.1976
В данной должности я работаю 24 года. Мне нравится современные подходы к образованию. Я считаю, что одной из самых тяжёлых, ответственных и почётных профессий, можно смело назвать профессию учител...
Статьи пользователя

Пиктограмма "Белый медведь"

Белый медведь

родственник .крупный . ♂могут достигать до 450 кг, ♀- 300 кг.тела ♂от 2 – 2,5 м,♀≈ 1,5 м.

, номожет. Поздней осенью . После

, но начиная с весны и до осени до 10 см. У . На .

На . Между имеются . Из органов чувств наиболее развито . иразвиты чуть хуже.

обитают на . достаточно до 30 км в день. отличные . составляют:, , . В начале у♀появляются 1-3 каждый до.На . Продолжительность жизни ≈ 15-20 лет.

(По В. Левада)

Викторина "Кузбасс - мой край родной"

Викторина «Кузбасс – мой край родной»

Цель: Обобщение знаний детей о родном крае.

Задачи:

Образовательные:

1.Продолжать учить детей играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие:

1.Продолжать развивать у обучающихся любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.

Воспитательные:

1.Продолжать воспитывать у обучающихся интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям.

2.Продолжать воспитывать у детей любовь к ма...

Метод моделирования как один из способов интеллектуального развития обучающихся

Одной из задач курса обучения детей в школе является овладение детьми действием моделирования. Модели и связанные с ними представления являются продуктами сложной познавательной деятельности, включающей, прежде всего, мыслительную переработку исходного чувственного материала, отбрасывание случайных моментов. Модели выступают как продукты и как средство осуществления этой деятельности.

Поэтому одной из задач курса обучения детей является овладение детьми действием моделирования. Учебные предметы, развертывающийся как система понятий, требует логики движения в его познании от всеобщих с...