Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Крылова Валентина Петровна

Учитель русского языка и литературы

Россия МБОУ"Городская гимназия"

Материалов: 9

Просмотров: 5795

Комментарии автора: 1

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Крылова Валентина Петровна

Если опираться на утверждение, что содержание определяет форму, то принципиально важным в работе учителя-словесника становится слово «диалог», которое на современном этапе развития образования определяет деятельность и учителя, и ученика, обеспечивает их сотрудничество, создаёт условия для осуществления на уроках литературы «информационно- деятельностного» подхода при изучении произведений писателей разных эпох. От диалога с текстом к диалогу культур - так можно определить задачу изучения литературы в современной школе. О значимости диалога культур говорил и писал М.Бахтин: «Чужая культура только в глазах другой культуры раскрывает себя полнее и глубже… Один смысл раскрывает свои глубины, встретившись и соприкоснувшись с другим, чужим смыслом: между ними начинается как бы диалог, который преодолевает замкнутость и односторонность этих смыслов, этих культур. Мы ставим чужой культуре новые вопросы, каких она сама себе не ставила, мы ищем в ней ответы на эти наши вопросы, и чужая культура отвечает нам, открывая перед нами новые свои стороны, новые смысловые глубины». При такой диалогической встрече двух культур они не сливаются и не смешиваются, каждая сохраняет своё единство и открытую целостность, но они взаимно обогащаются. Эти слова стали для меня своеобразным путеводителем в мире уроков литературы как в среднем,так и старшем звене. Главным в работе учителя -словесника считаю организацию "диалога с текстом и диалога текстов"

  • 9 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх