Учитель истории и обществознания высшей категории
Кубанова Мариам Хусеевна.
В настоящее время в России происходит становление новой системы образования. Требования сегодняшнего дня, связанные с реформированием образования (инициатива «Наша новая школа», переход на ФГОС нового поколения, принятие нового Закона «Об образовании»), заставляют по-новому взглянуть на методы и приёмы образовательной деятельности. Поэтому задачей нашей школы в настоящее время является создание оптимальных условий для развития личности.
региональных и общероссийских конкурсах и олимпиадах.
Использова¬ние интерактивных техно¬логий на уроке позволяет улучшить отра¬ботку изучаемого материала, сократить объем домашнего задания, уменьшить учебную нагрузку на обучающихся, по¬высить эффективность урока. Учитывая индивидуально-возрастные особенности обучающихся, использую следующие технологии: игровые, уровневой дифференциации, критического мышления, проблемного обучения, коллективного обучения, проект, дебаты, здоровьесберегающие.
Для повышения уровня познавательного интереса обучающихся и развития универсальных учебных действий использую проблемное обучение и технологию развития критического мышления, которые помогают сформировать активную жизненную позицию, развивать умения самостоятельно систематизировать информацию, решать учебные проблемы.
Очень нравятся обучающимся дебаты и ролевые игры. Дебаты – это групповая форма работы, которая позволяет каждому участнику группы выступить и отвечать на вопросы оппонентов. Данная технология учит отстаивать собственную точку зрения, правилам тактичного спора. Из ролевых игр часто использую «Ученик в роли учителя». Каждый обучающийся попробовал себя в роли учителя, самостоятельно разрабатывая задания и проводя проверку знаний у одноклассников.
В своей профессиональной деятельности я, прежде всего, учитываю образовательные потребности и психологические особенности обучающихся. Образовательные потребности отдельных обучающихся с отличающимися возможностями и склонностями обеспечиваю за счёт использования индивидуальных дифференцированных заданий, которые составляю с учётом индивидуальных особенностей ребёнка. Одарённых детей привлекаю к участию в олимпиадах, в творческих конкурсах, исследовательской деятельности, даю им творческие задания.
Мое взаимодействие с обучающимися на уроке и вне его базируется на основных принципах педагогики сотрудничества, которая дает широкие возможности учитывать особенности каждой личности. На уроке стремлюсь создать творческую рабочую обстановку с вовлечением всех ребят в процесс обучения, чтобы у каждого из них появилось ощущение собственной значимости и желания попробовать свои силы в том или ином виде учебной деятельности. Для этого распределяю задания на уроке в соответствии со знаниями, способностями, и индивидуальными особенностями детей.
Достижения, успехи
За время моей работы в школе дети принимают активное участие в школьных, районных, Всероссийских олимпиадах, конкурсах. Есть победители и призеры:
2014 – 2015 учебный год - 1 место на втором этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории ( 6 класс);
2 место (7 класс); 3 место ( 7класс)
2012 – 2013 учебный год - два лауреата во Всероссийской заочной олимпиаде «Познание и творчество» в номинации «Эрудит» (6 класс, (5 класс)
2013 – 2014 учебный год - II место на 2 научно-практической конференции «Старт в науку» (Каппушев Мухаммат, 5 «Б» класс);
2014 - 2015 учебный год II место на 3 научно-практической конференции «Почемучка» (Алботова Альбина, 5 «Б» класс);
2014 - 2015 учебный год – шесть призера и три лауреата во Всероссийской заочной олимпиаде «Олимпус»
2014 - 2015 учебный год – 2 место на Всероссийском конкурсе «Гордость России» - 3 место, с проектом «Моя малая Родина».
2015 – 2016 учебном году – 2 место на Всероссийском конкурсе «Гордость России» в номинации «Краеведение. Презентация».
2015 – 2016 учебном году – 2 место и 3 место на Международном конкурсе «Победилкин».
Публикация на сайте «Педразвитие», работа «70 лет Победы над милитаристской Японией!»
2015 – 2016 учебный год - 1 место на втором этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории (Сулейманова Мариам – 7 класс);
2015 – 2016 учебный год – 1 место на втором этапе Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (Узденова Тамара – 7 класс);
2015 – 2016 учебный год На Всероссийском конкурсе «Твори, участвуй, побеждай!» Каппушев Мухаммад занял первое место в номинации «Детские исследовательские работы».
2015 – 2016 учебный год На Всероссийском конкурсе «Гордость России» Алботова Альбина заняла первое место в номинации «Краеведениеы» с работой «Мое родное село».
2015 – 2016 учебный год На Международном творческом конкурсе «Победилкин» - второе место.
2015 – 2016 учебный год На заочной олимпиаде «Олимпус» 5 уч- ся стали победителями и призерами.
Результаты районной олимпиады 2015 -2016 учебный год;
1) Сулейманова Мариям Саидовна – 7 класс, история – победитель;
2) Каппушева Камила Расуловна, 8 к 2015 -2016 учебный год, история - призёр
3) Каппушева Мекка Смагиловна, 8 класс, история - победитель.
4) Узденова Тамара Наурузовна – 7 класс, обществознание, победитель.
