2016-2017 (январь-декабрь)

Опережающее введение ФГОС основного общего образования.

«Решение проектных задач в разновозрастных группах как способ оценки метапредметных результатов»

1.Изучение теоретического материала по заявленной проблеме;

2. Доклад-презентация на заседании ШМО учителей гуманитарных наук «Проектные задачи как форма оценивания метапредметных результатов на уроках литературы» (выписка из протокола ШМО учителей гуманитарных наук № 3 от 09.01.2017г.);

3. Доклад-презентация на семинаре заместителей директоров по УВР Чунского района. Опыт работы пилотной площадки регионального уровня по проблеме: «Мониторинг сформированности метапредметных результатов через решение проектных задач в разновозрастных группах (теоретический и практический аспект проблемы)» (семинар на базе МОБУ СОШ №7 п. Весёлый, 21.01.2017г.)

4. Открытый урок в разновозрастной группе (обучающиеся 5,6 классов) по учебному предмету «Литература Восточной Сибири» по теме «Байкал в произведениях В.Распутина» в рамках Методической Недели предметов гуманитарного цикла (выписка из Приказа о проведении Методической Недели № 58 от 06.02.2017г.)

5. Участие в создании Банка проектных задач для обучающихся 5-6 классов (представление серии проектных задач по литературе для обучающихся 5-6 классов на Методическом совете школы (выписка из протокола ШМС №3 от 05.12.2017г., выписка из приказа № О- 34 от 11.12.2017г.).

2017-2018

Опережающее введение ФГОС основного общего образования.

«Проектирование образовательного процесса на основе учебных заданий»

1.Изучение теоретического материала по заявленной проблеме (сентябрь-декабрь 2017г.);

2. Участие в РМО учителей начальных классов «Проектирование образовательной деятельности в начальной школе на основе учебных заданий для достижения метапредметных результатов». Представление видеоролика «Учебное задание – это…» - в рамках преемственности начального общего и основного общего образования (сертификат от 31.01.2018г.);

3. Апробация учебных заданий на уроках русского языка и литературы (февраль-март 2018г.)

4. Открытый урок литературы в 8 классе «Рассказ Л.Н.Толстого «После бала». Обобщение» (из опыта применения учебных заданий) в рамках Методической Недели предметов гуманитарного цикла (выписка из Приказа о проведении Методической Недели № 72 от 16.04.2018г.)

2018-2019

I.Опережающее введение ФГОС основного общего образования.

«Проектирование образовательного процесса на основе учебных заданий»

1. Доклад-презентация на заседании ШМО учителей гуманитарных наук «Проектирование уроков литературы на основе учебных заданий. Из опыта работы» (выписка из протокола ШМО учителей гуманитарных наук №2 от 12.10.2018г.);

2. Участие в семинаре заместителей директоров образовательных учреждений Чунского района. Опыт работы пилотной площадки по проблеме: «Учебное задание как средство достижения метапредметных результатов». Открытый урок литературы в 9 классе: из опыта применения учебных заданий (сертификат от 23.10.2018г.)

3. Участие в создании Банка учебных заданий по литературе для обучающихся 8, 9 классов. Представление серии учебных заданий на Методическом совете школы (выписка из протокола ШМС №6 от 27.05.2019г., выписка из приказа № О-79 от 28.05.2019г.).

2018-2019

II. Опережающее введение ФГОС среднего общего образования.

«Оценка метапредметных результатов освоения основной образовательной программы посредством защиты и реализации итогового индивидуального проекта на уровне среднего общего образования»

1.Изучение теоретического материала по заявленной проблеме (январь-март 2018г.);

2. Выступление на педагогическом совете №3 от 12.03.2018г. «Особенности организации работы над итоговым индивидуальным проектом в 10 классе (методический аспект, технические особенности)».

3. Работас обучающимися 10 класса по подготовке итоговых индивидуальных проектов (сентябрь 2018г.-- май 2019г.):

- подготовка с обучающимися 10 класса итоговых индивидуальных проектов(выписка из приказа МОБУ СОШ №7 от 03.09.2018г №О-5 «О назначении ответственных за подготовку с обучающимися 10 класса итоговых индивидуальных проектов»)

- работа в составе школьной экзаменационной комиссии по оценке защиты итогового индивидуального проекта обучающимися 10 класса (выписка из приказа МОБУ СОШ №7от 02.05.2019г. №О-73 «О проведении оценки метапредметных результатов обучающихся 10 класса»)

- итоги защиты индивидуальных итоговых проектов, выполненных обучающимися 10 класса (выписка из приказаот 20.05.2019г. №О-77 «Об итогах проведения оценки метапредметных результатов обучающихся 10 класса»)

2019-2020

Опережающее введение ФГОС среднего общего образования.

«Оценка метапредметных результатов освоения основной образовательной программы посредством защиты и реализации итогового индивидуального проекта на уровне среднего общего образования»

1. Участие в работе предметной секции учителей русского языка и литературы в рамках августовской конференции работников образования Чунского района. Доклад-презентация «Особенности организации работы над итоговым индивидуальным проектом в 10 классе» (сертификат от 26.08.2019г.)

2. Участие в семинаре заместителей директоров по УВР «Оценка метапредметных результатов освоения ООП посредством защиты и реализации ИИП на уровне среднего общего образования». Доклад-презентация «Преподавание курса «Итоговый проект» в 10 классе (из опыта работы).

Сертификат от 26.11.2019г.

3. Участие в РМО учителей русского языка и литературы «Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы». Реализация общешкольного образовательного проекта на уровне СОО «Пороховая память»: «Кроваво-красная пелена «тихих зорь» Б.Васильева».

Сертификат от 13.02.2020г.

2020-2021

Формирование развивающей речевой среды средствами разных учебных предметов.

«Формы и методы работы по созданию на уроках русского языка и литературы развивающей языковой среды».

1. Проведение мониторинга состояния общеучебных умений и навыков по развитию речив 4 классе (будущие 5-классники) по методике ТОУУ – технология оценивания учебных успехов. Результаты показали, что учащиеся владеют навыками устной и письменной речи на предметном уровне, то есть выполняют программные требования,но при этом испытывают затруднения в созданиисобственноготекста, всвободной аргументациисвоих выступлений (январь 2020г).

2. Изучение теоретического материала по заявленной проблеме (февраль-май 2020г.)

3. Выступление на педагогическом совете «Что такое развивающая речевая среда? Как её формировать в рамках образовательного учреждения» (выписка из протокола №2 от 05.11.2020г.)

4. Практическое освоение темы «Формы и методы работы по созданию на уроках русского языка и литературы развивающей языковой среды» (сентябрь-декабрь 2020г.)

5. Открытый урок русского языка в 5 классе «Особенности построения текста-рассуждения» в рамках Методической Недели предметов гуманитарного цикла (выписка из Приказа о проведении Методической Недели № 58 от 10.02.2021г.).

6.Участие в семинаре «Организационно-управленческие условия формирования развивающей речевой среды в условиях общего образования» (в рамках реализации регионального проекта «Формирование развивающей речевой среды в образовательных организациях Иркутской области»), ГАУ ДПО ИРО г. Иркутск, 29.04.2021 (сертификат)

2021-2022

Формирование развивающей речевой среды средствами разных учебных предметов.

«Формирование культуры речи обучающихся средствами внеурочной деятельности»

1.Участие в семинаре «Сетевые проекты: от идеи к реализации» (в рамках регионального проекта «Формирование развивающей речевой среды в образовательных организациях Иркутской области»), ГАУ ДПО ИРО г. Иркутск, 25.08.2021 (сертификат)

2. Доклад-презентация на заседании ШМО учителей гуманитарных наук «Формы и методы работы по созданию на уроках русского языка и литературы развивающей языковой среды. Из опыта работы» (выписка из протокола ШМО учителей гуманитарных наук№1 от 20.09.2021г.);

3.Участие в семинаре «Формирование культуры речи обучающихся средствами внеурочной деятельности» (в рамках реализации регионального проекта «Формирование развивающей речевой среды в образовательных организациях Иркутской области»), ГАУ ДПО ИРО г. Иркутск, 28.09.2021 (сертификат);

4. Доклад-презентация на РМО учителей русского языка и литературы «Методы и приёмы технологии смыслового чтения при работе с текстом» (сертификат, 21.10.2021).

5.Практическое освоение методической темы «Формирование культуры речи обучающихся средствами внеурочной деятельности»: сбор материала, планирование мероприятий по внеурочной деятельности, подготовка к обобщению опыта по теме в рамках Предметной Недели учителей гуманитарных наук (октябрь-декабрь 2021г.)