Инфоурок / Сайты учителей / Кулова Бэлла Батыровна

Кулова Бэлла Батыровна

  • учитель осетинского языка и литературы
  • МБОУ СОШ №18 г.Владикаказ
  • Россия
  • 30.04.1967

Категории по интересам:

Я,Кулова Бэлла Батыровна,родилась и выросла в РСО-Алании в с.Ольгинское.Окончив педагогический институт,начала работать в МОУ СОШ №28.После реструктуризации школы ,перешла работать в МБОУ СОШ №18 на должность учителя осетинского языка и литературы,где продолжаю работать и по сей день.В учебной деятельности учитель использует различные приемы, методы и формы организации деятельности учащихся: семинары, уроки-лекции, деловые игры, практикумы. Преподаватель ставит перед учениками проблемные задачи, заставляет аккумулировать и систематизировать знания. Владеет и применяет методику проведения диагностики и мониторинга овладения учащимися основными компонентами содержания образования, создает условия для развития интеллектуальных и нравственных способностей, творческого потенциала детей. Учитель уделяет внимание сознательному усвоению учащимися теоретического и практического материала, рецензии и саморецензии ответов. Адекватно уровням развития детей подбирает технологии обучения, которые способствуют продвижению в учебной деятельности каждого ученика. Учитель эффективно использует следующие современных образовательные технологии: - технологию развития критического мышления через чтение и письмо; - технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов); - проектную деятельность; - информационно-коммуникационные; - здоровьесберегаюшие. Технологию развития критического мышления через чтение и письмо учитель эффективно применяет в образовательном ппроцессе. Учебная деятельность становится творческой. Дети сами «открывают» знания. Свои выводы ученики обязательно подтверждают и сравнивают с правилами, теоретическими положениями учебников, словарных статей. Эффективность применения этой технологии подтверждается динамикой повышения качества обучения.

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 0

  • Материалы: 9
  • Просмотры: 948
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0