Кумарова Куралай Сейтқалиқызы

  • учитель начальных классов
  • Шолақөзек бастауыш мектебі Ақсу ауданы
  • Казахстан
  • 10.10.1968

Категории по интересам:

Как часто открытие начинается с удивления! Удивится человек тому, что знают и видят все: почему птицы летают, отчего листья зелёные, почему дом назван «домом», - задумается, станет наблюдать, изучать – и сделает открытие. Многое в мире поразительно. Например, человеческая речь…Как часто открытие начинается с удивления! Удивится человек тому, что знают и видят все: почему птицы летают, отчего листья зелёные, почему дом назван «домом», - задумается, станет наблюдать, изучать – и сделает открытие. Многое в мире поразительно. Например, человеческая речь… Наш язык – это язык слов. Каждое слово имеет своё звучание и собственное лексическое значение, а при написании – ещё и определённое графическое изображение. Усваивая новые слова, ребёнок встречается с немалыми трудностями как в произношении и написании, так и в употреблении их в речи. Как заинтересовать детей, увлечь работой по изучению слов, сделать процесс усвоения особенно трудных слов более эффективным – задача сложная, требующая большого напряжения и сил учителя. Решать эту задачу мне помогает система словарно-орфографической работы, дающая возможность учащимся делать свои открытия при изучении родного языка. Словарно-орфографическая работа – изучение правописания слов, не проверяемых правилами. Она включает в себя звуко-буквенный анализ, толкование, запись, запоминание, упражнения в словоизменении и словообразовании, использование печатных словарей, применение полученных знаний в устной и письменной речи. На протяжении четырех лет обучения младшие школьники должны запомнить написание около 250-300 слов, а по программе «Школа 2100» (авторы Р. и Е. Бунеевы) – около 400 слов, не подчиняющихся каким-либо правилам. Добиться этого без многократного повторения невозможно. Учитель вынужден постоянно тренировать учащихся. Поэтому в работе по усвоению словарных слов особую актуальность приобретает разнообразие приёмов, способствующих прочному запоминанию правильного написания.

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 0

  • Материалы: 1
  • Просмотры: 289
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0