Посредственный учитель – рассказывает.
Хороший учитель – объясняет.
Замечательный учитель – показывает.
ГЕНИАЛЬНЫЙ УЧИТЕЛЬ – ВДОХНОВЛЯЕТ!!!
Как-то Альберт Эйнштейн сказал: «Самая серьезная ошибка – полагать, что радость узнавания и познания может стимулироваться принуждением и чувством долга». Хочу согласиться с выдающимся ученым, поскольку в центре учебного процесса в первую очередь должна находиться личность ученика, не стоит забывать, что новые знания становятся личными знаниями только при прямом творческом участии ребенка, а не под силовым воздействием.
Бесспорно, чувство долга необходимо воспитывать в современном поколении. Мы в жизни делаем не только то, что хотим, но и то, что должны в силу жизненных, профессиональных и других обязанностей. Например, в наше время общая невоспитанность – одно из прямых следствий низкого уровня эрудиции так называемого среднего человека. Каждый человек проводит долгие годы в стенах школы, и ее задача – воспитание людей высокой культуры, высокого образа мыслей, образованных. Этой общей цели сопутствуют конкретные задачи развития памяти, внимания, восприятия, мышления. Освобождение современных школьников от запоминания формул, событий, имен, дат, стихотворений и прозаических отрывков привели к резкому ухудшению памяти у целого поколения.
Но с другой стороны, чтобы сегодняшние ученики усвоили серьезные объемы новой информации, их необходимо заинтересовать, другими словами, вдохновить. Только тот человек пытается постичь что-либо, кому по-настоящему это интересно.
