Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
5 часов назад

Куракина Елена Ильинична

учитель русского языка и литературы

Россия МБОУ "СОШ №13 с УИП эстетического цикла"

Материалов: 6 Просмотров: 5632 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Куракина Елена Ильинична

Педагог - это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней. А. Луначарский Двадцать первый век – век компьютеризации, инновации, новых технологий. В стране идет образовательный бум, предлагает различные теории воспитания, используют новые системы воспитательного процесса. На лицо прогресс. Но проблема воспитания остается одной из важных проблем на данном этапе времени. Общество испытывает духовно- нравственный кризис. Мир не справляется со своими детьми. Наблюдается рост детских домов, жестокое обращение с детьми, увеличивается количество родителей лишенных родительских прав. Агрессия и безнравственность поглощает молодое поколение. Родители не успевают приспособиться к постоянно меняющимся обстоятельствам жизни. Некогда лишний раз обнять ребенка, поинтересоваться его делами, почитать с ним книгу или просто обсудить насущные проблемы. Нам просто некогда любить своих детей. Человек в нашем обществе привык жить в дефиците внимания. Дефицит любви приводит ко всем несчастиям: жестокости, наркомании, алкоголизму, тяжелым преступлениям. Психологами доказано, что потребность в любви в принадлежности, то есть необходимости другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей. Ее удовлетворение - условие нормального развития ребенка. И как здесь не согласиться с В.А. Сухомлинским, который писал: «Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им свое сердце». Не сразу я поняла философию данного суждения. Мои знания, мой накопленный опыт позволили мне со временем выстроить свое педагогическое кредо. Нет половинчатой любви, есть полная необъятная любовь, которая позволяет раскрыть душу ребенка, вот только необходимо набраться терпения. Ведь любовь - это бескорыстная, безвозмездная отдача без ожидания возврата, компенсации сил, энергии, чувств. Радостно смотреть, как вокруг зажигаются сердца детей, как улыбками освещается пространство вокруг нас. Исходя из этого целью моей работы стало : моделирование и построение воспитательной системы, направленной на развитие индивидуальности ребенка, любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции родного края. В процессе работы я создаю условия для проявления самостоятельности: проявления активной общественной, гражданской позиции, саморазвития, самореализации, социализации личности в современных условиях. Функции и содержание моей работы как классного руководителя: аналитическое (изучение учащихся, коллектива, анализ семейного воспитания, уровня воспитанности, анализ и оценка диагностики здоровья; организационно- координирующая , организация разнообразной деятельности детей, установление связи школы и семьи) ; коммуникативная ( регулирование межличностных отношений между детьми; установление оптимальных взаимоотношений учитель- ученик; создание благоприятного психологического климата в коллективе, атмосфера сотрудничества, толерантности и поддержки). Одним из ведущих методов моей работы – наблюдение, фиксация и его обработка, составление индивидуального плана работы с проблемными детьми. Большинство детей оказались очень подвижными, непоседливыми, требующими повышенного внимания, с нарушением эмоционально - волевой сферы, психически неуравновешенные. Здесь мне пришлось работать не только как классному руководителю, но и как психологу. В свою работу я включила уроки доброты, они носят практический характер: беседы о дружбе, о вежливости, о равнодушии, всевозможные игры, направленные на развитие коммуникативных навыков, произвольности поведения, на коррекцию поведенческих навыков. Эту работу я проводила и провожу во время динамических пауз, на переменах, на классных часах. В.А. Сухомлинский писал: «Воспитывает каждая минута жизни, каждый уголок земли, каждый человек, с которым личность соприкасается как бы случайно, мимоходом». Организуя воспитательную работу в своем классе, я выработала систему определенных правил, которой придерживаюсь при общении со своими воспитанниками: при контакте с детьми дарю как можно чаще приветливые взгляды и ласковые прикосновения; при общении с детьми чаще использую просьбу и поощрение, чем приказ и наказание; стараюсь быть предусмотрительной и справедливой в оценки поступков учеников; учу детей радоваться своим успехам и успехам своих товарищей. Вся моя работа направлена на развитие индивидуальной личности, на раскрытие интеллектуальных и творческих способностей детей. Изо дня в день я стремлюсь, чтобы дети несли не злобу, не стремление выместить обиды на ком придется, а наклонность к добру и миру. Стараюсь преобразить детскую агрессию в энергию добра. Этому способствуют частые беседы и дискуссии о нравственности и безнравственности, о разных поступках детей. Стараюсь, чтобы каждый ребенок выносил из этих бесед положительный опыт. В своей работе я опираюсь на простые правила: если ребенка подбадривать, он учится верить в себя; если ребенка хвалить, он учится быть благодарным; если ребенка поддерживать, он учится ценить себя; если ребенка окружить дружелюбием, он учится находить любовь в этом мире. Вот уже второй год мы вместе. Могу заявить: мы дружная семья, где царит взаимоуважение и понимание. Мы вместе радуемся своим успехам, решаем сообща возникающие проблемы. В классе царит поддержка и взаимовыручка. Воспитательная работа в моем классе многоплановая и разнообразная, направленная на развитие познавательных интересов, детского таланта, инициативы. По всем направлениям деятельности я провожу разнообразные мероприятия: классные часы, познавательные игры, экскурсии, поездки в театр, конкурсы, викторины, праздники. Дети принимают участие в олимпиадах, конкурсах и занимают призовые места. Большая работа ведется по духовно- нравственному воспитанию. В этом году мы приняли участие в школьном мероприятии «В старину едали деды…» . Дети посещают кружки, секции. К внеклассным мероприятиям относятся с большим интересом, с удовольствием готовят их. Без участия родителей не прошел ни один праздник, ни одна поездка, ни одна разработка проектов. Родители оказывают большую помощь в организации работы класса. Любой вопрос, любая просьба не остается без внимания, тут же находятся пути их решения. Я рада, что мне удалось сплотить не только детский коллектив, но и родительский. За этим стоит большой труд. Мне удалось найти не только общий язык, взаимопонимание со всеми родителями моих воспитанников, но и раскрыть индивидуальные способности, творческий потенциал детей, заложить основы личности. Я своей любовью объединила детей и взрослых, их души и сердца. А это ведет к сотрудничеству поколений, рождает в ребенке желание любить и действовать, заботиться о людях и своей стране. Решительность и дерзновенность, талант, опирающийся на трудолюбие и ум,- эти человеческие качества, впитавшиеся в плоть и кровь, будут продолжаться и впредь, являясь источником плодотворного творчества. В жизни часто бывает так, что человек стоит перед выбором: где учиться, какую выбрать профессию. Очень важно, чтобы в этот момент рядом с вами оказались мудрые люди: родители или педагоги, близкие или знакомые, которые помогут разобраться в жизненной ситуации и понять себя. Подходил к концу 1994 учебный год, я как и все выпускники одиннадцатого класса стояла перед выбором профессии. В школе любимыми предметами были русский язык и литература. В те годы языковедом в нашем классе была Шехватова Раиса Ивановна. Своей доброжелательностью, уважением к ученикам, умением интересно объяснять темы уроков, она смогла так увлечь, что меня поманила профессия преподавателя. Своим примером профессионализма она смогла повлиять на выбор мною учительской стези. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но наиболее всего- люди. Из них первое место занимают родители и педагоги. «Сердце отдаю детям»- девиз моей педагогической деятельности. Несмотря на определенные трудности и сложности в работе, мне нравится моя профессия. Горжусь тем, что я педагог.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 6 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх