Организационные формы обучения русскому языку /нетрадиционные уроки/

Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы, делом общественной важности. Возникает вопрос: Что делать, чтобы учение для каждого ученика было увлекательным и успешным? Думаю, что немаловажную роль в этом играют организационные формы обучения русскому языку, а именно, нетрадиционные уроки. Что можно отнести к таким формам обучения.

1. Интегрированные уроки, основанные на межпредметных связях (русский язык и литература, иностранный язык, изобразительное искусство, история, биология, география).

2. Уроки в форме соревнований: лингвистический конкурс, эстафета, турнир филологов, деловая или ролевая игра, викторина, кроссворд.

3. Уроки, основанные на формах, жанрах и методах работы, известных в практике: лингвистическое исследование, анализ филологических материалов, исторический комментарий, интервью, репортаж, рецензия.

4. Уроки на основе нетрадиционной организации учебного материала: урок любви, урок мудрости, урок-откровение, урок-презентация.

5. Уроки с имитацией публичных форм общения: аукцион, пресс-конференция,устный журнал, лингвистическая панорама и др.