Стаж работы составляет 32 года, имею высшую категорию, прошла курсы по Кембриджской программе.Моя роль как учителя – наблюдать за тем, как происходит процесс обучения, строить его с учётом индивидуальных образовательных потребностей. И обязательным условием при планирования и составлении среднесрочного планирования, является учет всех семи модулей. Проведя серию уроков с внедрением модулей программы, я увидела небольшие сдвиги в моих учениках. Я заметила, что дети стали активно включаются в процесс работы с применением стратегий, приемов работы, а моя роль состояла только в наблюдении и подсказках, как двигаться дальше. С применением стратегий учащиеся могли из большого потока информации, выделять главное и излагать ее на постере. Работая в группе, дети учились сотрудничать друг с другом, делились информацией со своим одноклассником, старались помочь слабому учащемуся и всякий раз подбадривали если у них, что то не получалось. Формируя группы ,каждый раз по-новому, я наблюдала за учащимися, как они меняются - они учатся самоорганизовываться, увлеченно заниматься, как самостоятельно, так и в сотрудничестве с другими учениками.
Стаж работы составляет 32 года, имею высшую категорию, прошла курсы по Кембриджской программе.Моя роль как учителя – наблюдать за тем, как происходит процесс обучения, строить его с учётом индивиду...
