Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Кувандыкова Гузель Ринатовна

Учитель начальных классов

Россия МОБУ СОШ д.Байназарово

Материалов: 5 Просмотров: 795 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Кувандыкова Гузель Ринатовна

Я работаю учителем в начальных классов стаж работы 10 лет.Окончила Сибайский педагогический колледж,потом Магнитогорский государственный университет.Очень люблю свою работу! Какое гордое призванье - Давать другим образование, - Частицу сердца отдавать Пустые ссоры забывать, Ведь с нами объясняться трудно, Порою очень даже нудно Одно и то же повторять, Тетради ночью проверять. Спасибо вам за то, что вы Всегда бывали так правы. Хотим мы пожелать, Чтоб вы не знали бед, Здоровья, счастья на сто лет!

  • 5 материалов
2 класта Әҙәби уҡыу дәресе.

Начальные классы
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Дәрес темаһы: Рус халыҡ әкиәте Төлкө менән кәзә тәкәһе. Маҡсат:балаларҙа рус халыҡ ижадына ҡарата ҡыҙыҡһыныу уятыу, әҫәргә ҡарата үҙ фекереңде әйтә белергә, яуаптарҙы дәлилләргә күнектереү, иғтибар һәм күҙәтеүсәнлекте үҫтереү. Халыҡ ижадына ихтирам ,әҙәби уҡыуға һөйөү тәрбиәләү Йыһазландырыу:компьютер,проектор,телевизор. 1.Психологикик комфорт атмосфераһын булдырыу. Һаумыһығыҙ,уҡыусылар, Башлана беҙҙең дәрес, Уйнап-көлөп,шаярышып Ялҡытмаймы тәнәфес Ҡыңғырауҙы ишеттек тә Ашыҡтыҡ беҙ дәрескә Ең...

Доклад для родителей.Балаңды кем тәрбиәләй?

Классному руководителю
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Балаңды кем тәрбиәләй? 1 сентябрҙән Балаларҙы уларҙың һаулығына һәм үҫешенә зыян килтереүсе мәғлүмәттән һаҡлау тураһында Федераль закон ғәмәлгә инде. Ул матбуғат баҫмаларына, телевидение тапшырыуҙарына, интернет селтәрендәге контентҡа йәш буйынса сикләүҙәр ҡуйыуҙы күҙҙә тота. Закон 18 йәшкә тиклемге балаларҙы наркотик, тәмәке һәм алкоголь ҡулланыуға, зинасылыҡҡа, берәҙәклеккә, теләнселәүгә этәреүсе, көс ҡулланыуҙы һәм яуызлыҡты аҡлаусы мәғлүмәттән, һүгенеү һүҙҙәренән һаҡларға тейеш. Ошо айҙан...

Олоар көнөнә байрам сценарийы.

Классному руководителю
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Ололар көнөнә арналған кисәнең сценарийы - Һаумыһығыҙ, ҡәҙерле ҡунаҡтарыбыҙ! - Хәйерле көн, лайыҡлы хеҙмәт юлы үткән хөрмәтле ветерандарыбыҙ! - Бына тағы алтын көҙҙәр етте, Ниңә бик тиҙ үтә ғүмерҙәр, Ғүмер үткән, көҙҙәр үткән һайын Моңһоуланып китә күңелдәр. - Алтын көҙ Ошо һүҙҙә күпме матурлыҡ бар, ни тиклем мәғәнә ята. Ғүмер көҙө - ҡартлыҡтың да үҙ матурлығы, үҙ мәғәнәһе бар, сөнки һеҙ сыуаҡлы, мул һутлы емештәре өлгөргән йәмле ғүмер миҙгелен кисерәһегеҙ төҫлө; уңыштарығыҙҙы барлап, тәжрибә...

Разработка урока.Букварь 1 класс

Начальные классы
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Тема:согласные Звуки [н], [н ], буква н . Согласная строчная буква н Цели: познакомить со строчной буквой н , звуками [н], [н ]; расширять словарный запас детей, развивать речь, внимание, фантазию, мелкую моторику рук; учить работать с текстом и иллюстрациями. Воспитывать любознательность и интерес к уроку. Оборудование: карточки с текстами стихотворений; иллюстрации на тему Цирк ; кубик. Ход урока I. Организационный момент. Дети, умеющие читать, по очереди читают стихи, записанные на карточк...

Внеклассная разработка 2 класс

Классному руководителю
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Әлифба байрамы.Байрам барышы Уҡытыусы. ҠәҘерле ата-әсәләр! Ҡунаҡтар! ҠәҘерле уҡыусылар! Бөгөн беҘҘә Ҙур байрам 1 класс уҡыусылары үҘҘәренең яҡын дуҫы Әлифба менән хушлашырѓа йыйылдылар. ХәҘер инде улар Әлифбалаѓы бөтә һүҘҘәрҘе, һөйләмдәрҘе, бәләкәй генә хикәйәләрҘе уҡырѓа һәм һөйләргә, дәфтәргә матур итеп яҘырѓа өйрәнделәр. ҠәҘерле балалар! ҺеҘҘе Әлифбаны уңышлы тамамлауыѓыҘ менән ҡотлайым. Киләсәктә лә шулай тырышып уҡыѓыҘ. Белем иленең юѓары баҫҡысына күтәрелегеҘ! ҠәҘерле ата-әсәләр! Бөгөн ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх