Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
16 дней назад

Куздибаева Гульжамал Жанабаевна

Учитель информатики

Казахстан ГУ Гимназии №51

Материалов: 15

Просмотров: 9459

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Куздибаева Гульжамал Жанабаевна

Я Куздибаева Гульжамал Жанабаевна. Работаю в городе Актобе гимназии №51. Препадаю по математике и информатике. У меня достижения очень много. Ученики очень умные, спроведливые, добрые, само изучаемые, послушеные т.д. Я горжусь с учениками.Ответив на первый вопрос о своем опыте, деятельности и целях, сконцентрируйтесь на ваших качествах и свойствах характера. Что выделяет вас из многих, чем вы отличаетесь от остальных? Что могут сказать о вас ваши друзья и близкие? Некоторые сразу понимают смысл данного вопроса. Но бывает, что люди пишут о своих расовых или нравственных качествах, но такое случается редко. Человек, не имеющий большого профессионального опыта, может с помощью данного вопроса превратить свой недостаток в достоинство. Любой, обладающий талантом или призванием, например, спортсмен или музыкант, может сделать это темой своего эссе. Менее заметные качества тоже достойны упоминания. Возможно, вы тот человек, о котором говорят: «Вы знаете Чака, он такой забавный малый?» или «Это Джейн, любительница истории». Если вы считаете себя довольно типичным абитуриентом, обладающим широким кругом интересов - не стоит волноваться, что у вас нет какой-нибудь особенной отличительной черты. Вы можете перечислить несколько свойственных вам качеств. Вы не единственный, кто обладает такими качествами, но как бы то ни было, искренний и правдивый ответ будет говорить в вашу пользу. Какими словами люди могут вас описать? Любите ли вы рисковать? Вы очень образованный человек? Лидер ли вы? Добиваетесь цели необычными путями? Человек твердых убеждений? Порядочный ли вы человек? Умеете ли вы работать в коллективе? Не так важны сами качества, о которых вы сочтете нужным рассказать, как то, на чем они основаны. Вопрос предполагает, что в ответе будет много прилагательных и каждое из них должно быть дополнено правдивым примером. Вы можете приводить примеры, как из своего опыта работы, так и из личной жизни. Можете творчески подойти к заданию и рассказать историю из вашего детства, только будьте уверены, что это действительно поможет проиллюстрировать ваши качества. Так как вопрос звучит: «Чем вы можете быть полезны нашей школе?», вам предоставляется прекрасная возможность доказать, что вы стремитесь поступить именно в данную школу. Попробуйте соотнести ваши цели с программой школы. Убедите приемную комиссию не только в том, что вы идеально подходите для обучения в бизнес-школе, а именно в их школе. Пример эссе В последний год моей учебы в колледже, моему отцу поставили диагноз: рак кожи последней степени тяжести. Как и многие больные раком, он проводил большую часть времени в госпитале; он часто говорил о том, как внимателен был к нему персонал больницы, и как много дало ему общение с волонтерами. Я чувствую себя многим обязанной тем людям, которые помогали моему отцу и матери в это трудное время, и мне хотелось бы также поддерживать других людей, оказавшихся в такой же ситуации. Когда после окончания колледжа я переехала в Нью-Йорк, то стала волонтером в госпитале Sloan Kettering Memorial Hospital, пока не устроилась на работу. Следующие несколько месяцев я работала 30 часов в неделю, помогая пациентам и их семьям. Самым значительным событием моей работы в госпитале была организация голосования на президентских выборах в 1992 году. Я отвечала за координацию доставки и распределение избирательных бюллетеней среди медсестер, пациентов, персонала госпиталя и подготовку различных инструкций для голосования в пяти районах Нью-Йорка. Все это вызвало огромный интерес. Пациенты были рады участвовать в процессе голосования. Мой отец говорил, что самое худшее в долгом пребывании в больнице - это ощущение, что жизнь проходит мимо тебя. Однако в тот ноябрьский день я помогла больным снова почувствовать себя частью общества. Я всегда буду с радостью вспоминать об этом. Когда я начала работать, мне пришлось сократить время моего пребывания в госпитале, но я не перестала работать волонтером. И хотя моя работа не позволяет мне уделять волонтерству достаточно времени, я все равно стараюсь это сделать. Работа волонтера позволила мне помогать другим людям преодолевать боль и беспомощность перед болезнью, о чем я знаю не понаслышке, потому что с этим столкнулась моя семья. Удовольствие, которое я получаю, помогая больным и их семьям, несравнимо ни с чем на свете. Я обнаружила, что моя работа помогает мне справиться со смертью моего отца. Если бы не он, я, наверное, никогда бы не стала бы волонтером. Та работа, которую я делаю - это дань его памяти. Теперь я знаю, чем хорош альтруизм, я твердо убеждена, что компании должны активно участвовать в благотворительной деятельности. Я была очень рада, увидев, что другие студенты школы Kellogg думают то же самое, о чем свидетельствует программа «Business with a Heart». Я думаю, что мой опыт и знания пригодились бы участникам этой программы, позволили бы внести вклад в развитие их проекта, так же как и в общение с моими однокурсниками.) Комментарии Автор этого эссе приводит прекрасный пример, свидетельствующий об одной отличительной черте ее характера. Благодаря этому, ее эссе, краткое и точное, легко читается. Оно оставляет сильное впечатление, потому что раскрывает определенную тему. Эссе представляет определенный интерес тем, что хорошо написано. И производит определенный эффект, потому что автор не просто называет себя волонтером, а касается своей личной жизни, сначала рассказав о том, что подвигло ее на этот поступок, затем, собственно, о своем опыте, в заключении отметив, что эта работа повлияла на нее и изменила ее. Автор приводит много фактов, делающих эссе более живым, и ей удается сделать это в краткой форме. Она в частности объясняет, где именно может быть полезным ее опыт, называя программу, в которой хотела бы участвовать. Лидер ли вы? Приведите два примера вашей успешной деятельности в последние 5 лет, результатами которой вы можете гордиться. Опишите 3 наиболее значимых события в вашей жизни и объясните, почему вы считаете их столь важными. Расскажите о своих достижениях за последние 5 лет, которые наиболее полно отражают ваши способности руководить, и объясните, почему вы так считаете. Что вы считаете своим достижением? Почему? Ваш ответ скажет о вас больше, чем ваши достижения. И позволит приемной комиссии узнать, что вы цените, чем вы можете гордиться и чего вы способны достичь. Типичная ошибка, которую совершают абитуриенты, отвечая на данный вопрос, заключается в повторении уже изложенных фактов. Например, способный студент, который хорошо учился, склонен делать упор на своих высоких баллах GPA и GMAT. Тот, у кого много наград или грамот попытается включить их в сочинение, превратив его тем самым в нечто большее, чем обычное эссе. Чтобы избежать этого, специально оговаривается, что вы можете выбрать один, два или три примера, которые вы рассматриваете как свои достижения. Если вы все же выбрали пример, о котором комиссия уже осведомлена, такой, может быть, как использование вами электромагнитной индукции в фи-бетта-каппа преобразованиях или повышение в должности, которое отражено в резюме, то сделайте ваш рассказ более живым и энергичным. Продемонстрируйте, чего вам это стоило, и какое влияние это оказало на вас лично. Не бойтесь показать членам комиссии, что вы этим гордитесь. Здесь нет места скромности. Однако не впадайте в другую крайность, иначе будет похоже, что вы занимаетесь саморекламой. Попробуйте рассказать вашу историю, не морализируя. Вам не следует волноваться, если ваше сочинение будет кратким и написанным по существу. Вы можете написать столько, сколько сочтете нужным. Если у вас возникли затруднения из-за того, что вы не знаете, какое из достижений выбрать, то помните, что в лучших сочинениях говорилось о скромных поступках. То, чего вы достигли, представляет интерес только тогда, когда вы сами осознаете важность этого и можете рассказать об этом ярко и выразительно. За исключением специально оговоренных случаев, вы можете рассказывать о профессиональной деятельности, личной жизни или примерах, касающихся вашей учебной деятельности. Удостаивались ли вы похвалы немногословного и требовательного руководителя? Случалось ли, что вы проигрывали гонку, а потом улучшали ваш собственный результат? Работали ли вы день и ночь, чтобы в физике С сошлось с А? Не думайте о том, что они хотят услышать, думайте о том, что действительно заставляет вас гордиться собой. Пример эссе. Приведите два примера вашей успешной деятельности в последние 5 лет, результатами которой вы можете гордиться. Выработка стратегического решения для Американского сберегательного банка. В январе 1994 года моя группа была приглашена компанией Robert Bass Keystone Partners для проведения оценки надежности инвестиций в Калифорнийскую компанию, что явилось кульминационным моментом моей банковской деятельности. Однако Keystone Partners, как оказалось, пригласили для совместного консультирования Goldman Sachs, чем привели в негодование команду Лемана. Мы поклялись контролировать ситуацию, осуществляя самостоятельное руководство и моделирование ситуации, включая имитационную модель и перспективное планирование, за которое я нес персональную ответственность. Я быстро набросал примерный план, занявший примерно пару страниц, и раздал его командам. На следующий день, команда Goldman Sachs слово в слово переписала мой план и отослала заказчику как результат проделанной работы. Для нас это явилось настоящим ударом. Я принял решение разработать абсолютно новую модель, опираясь на долгое и плодотворное сотрудничество с компанией Lehman Brothers. Я убедил старшего вице-президента, вице-президента и помощника, которые руководили компанией долгие годы, передать мне всю имеющуюся у них информацию. В течение 36 часов они были готовы отвечать на мои вопросы, а еще в течение 4 часов выслушали бы мою модель. Я разработал имитационную модель, которая была изложена на 23 страницах, и содержала подробную информацию. При рассмотрении модели присутствовали 42 сотрудника компании, которые собрались по нашей просьбе. Презентация, которую я провел сам, объясняя техническую информацию, имела успех. Хорошей идеей стало и присутствие старшего вице-президента - он привел стратегические доводы. The Goldman Senior Partner, признавая превосходство нашей модели, предложил мне быть ответственным за все вычисления. Я очень ценю этот опыт, потому что заслужил уважение со стороны руководителей всех трех фирм. Но больше всего, хотя я и был самым молодым в команде, я горжусь тем, что мне удалось привнести созидательный дух в нашу работу при достижении цели и проведении успешной презентации.) Преодолеть сопротивление волн! Мой переезд в Лос-Анджелес в августе 1992 стал не только вызовом моим профессиональным качествам. Со мной работали два старших банкира, а контролировать нам приходилось все финансовые учреждения Калифорнии. Мне представился шанс узнать много нового. Я выросла в Париже и переехала в Нью-Йорк, когда мне исполнился 21 год. Я была настоящей француженкой. Лос-Анджелес оказался другим миром, в котором спорт, а не опера диктовала моду. Я знала, что в первый год моего пребывания в Лос-Анджелесе на меня ляжет большая ответственность, потому что у нас была очень маленькая группа. Фактически в этот год мне приходилось работать в среднем 90 часов в неделю. Чтобы оставаться в здравом уме и не терять присутствия духа, я решилась заняться тем видом спорта, который давно меня привлекал, а именно – серфингом. Итак, купив новый костюм для серфинга и доску, ранним солнечным утром я направилась на берег. Мои попытки покорить волну под придирчивыми взглядами местных серфингистов вызвали неприкрытое презрение с их стороны к моей бледной коже и слабым рукам, типичным для аналитика инвестиционного банка. «Миссия невыполнима» - вот что я могла бы вполне сказать о серфинге: доска постоянно выскальзывала у меня из под ног, а волны пропадали, как только я оказывалась в, казалось бы, нужном месте. На работе мое сообщение о том, что я начала заниматься серфингом вызвало взрыв смеха: «Как, 26-летняя парижанка занялась серфингом?! Это что французский юмор?» Но я все же решила практиковаться каждый уик-энд, перед тем как пойти на работу. Прошлым летом мне, в конце концов, удалось удержаться на доске и добраться до берега. Это было одним из самых запоминающихся моментов в моей жизни и, хотя я регулярно занимаюсь серфингом, ничто не может сравниться с первой волной и чувством гордости за себя в тот момент. Я не получала ни помощи, ни поддержки, но добилась своего, поэтому я дорожу этими воспоминаниями. Это добавило мне уверенности в своих силах.) Комментарии Автор удачно сочетает описание как своих профессиональных, так и личных достижений. По первым ее достижениям в делах можно сказать, что она квалифицированный здравомыслящий профессионал, обладает хорошим мышлением и может полностью посвятить себя работе. Ее успех вне работы позволяет нам, кроме всего, увидеть молодую, здоровую, активную женщину, готовую рисковать и учиться чему-то новому, несмотря на трудности и смех окружающих. Последнее, может быть, и является личным достижением, но в полной мере, может быть отнесено и к сильным профессиональным качествам. Лидер ли вы? Опишите, при каких обстоятельствах вы проявили свои способности лидера. Что именно вам удалось сделать?) Приведите пример двух ситуаций, произошедших за последние 4 года, в которых вы проявили себя как лидер. В чем выражались ваши организаторские способности? Этот вопрос похож во многом на вопрос о ваших достижениях. Вы можете использовать аналогичный подход, отвечая на данный вопрос. Расскажите о том, что действительно случилось с вами и имеет для вас большое значение, а не то, что, как вам кажется, произведет впечатление на комиссию. Не ограничивайтесь упоминанием случаев, касающихся только вашей карьеры, особенно если вас просят привести несколько примеров. Также заданный вопрос имеет много общего с проблемой нравственного выбора, потому что для этого очень часто требуется решительность и способность лидера принять ответственность на себя. Примите это к сведению и будьте готовы ответить, даже если будет два вопроса. С другой стороны, не уделяйте этой проблеме больше внимания, чем требуется. Вопросы, касающиеся нравственного выбора, являются трудными сами по себе, чего нельзя сказать о данном вопросе.

  • 15 материалов
"Әлеуметтік желі"

Информатика
Другие методич. материалы 11.05.2015 Просмотров: 2014 Комментариев: 0

Ақтөбе қалалық Ы.Алтынсарин атындығы білім академиясыныңбазалық мекемесі№51 гимназияҚалалық семинар берілетін кластан тыс сабақ жоспарыТақырыбы: /Дебат, пікір-талас ойыны/ Класс: 11 – класс Пәні: Информатика Пән мұғалімі: Куздибаева Г.Ж. информатика пәні мұғаліміАқтөбе қаласы2013 жыл Пікір-сайыс тақырыбы: «Әлеуметтік желі» Сабақтың мақсаты: Оқушыларды әлеуметтік желі туралы білімдерін кеңейту. Білімділік: Әлеуметтік желі – интернетке байланысты оқушылардың алған білімдерін нығайту, тиянақтау,...

Қарапайым тригонометриялық теңдеулер және оларды шешу (есептер шығару).

Математика
Другие методич. материалы 11.05.2015 Просмотров: 442 Комментариев: 0

26.11.14ж Бекітемін Класы: 10ӘПән мұғалімі: Алпысбаева М.М.Сабақтың тақырыбы: Қарапайым тригонометриялық теңдеулер және оларды шешу (есептер шығару). Сабақтыңмақсаты: 1.Қарапайым тригонометриялық теңдеулер шығару дағдысын қалыптастыру және олардың дербес түбірлерін анықтауды білу, формулаларымен есеп шығаруға қолдануы, тест жұмысы арқылы білімдерін бағалау 2. Оқушылардың ақыл-ойын жан-жақты дамыту, математикалық сауаттылығын , пәнге деген қызығушылығын арттыру. 3. Оқушылардың білімге деген қы...

Агентомания (әлеуметтік желінің пайдасы мен зияны) (5-класс)

Информатика
Другие методич. материалы 24.04.2015 Просмотров: 848 Комментариев: 0

№51 гимназияТақырыбы: Агентомания (әлеуметтік желінің пайдасы мен зияны)Дайындаған: Куздибаева Г. Ж.Ақтөбе, 2015 жылМақсаты: Қазіргі «ХХІ ғасыр білім мен ғылымның ғасыры болады» - деп Елбасымыз Н. Ә. Назарбаев айтқандай, қоғамымыз, жастарымыз заман талабына сай жаңа ақпараттық технологиямен жұмыс жасауға бет бұрып келеді. Соның ішінде Интернет пен агенттің алатын орны жоғары көрсеткіште тұр. Бүгінгі мектеп алды даярлық тобымен жасөспірім оқушылар және үлкенді кіші адамдар интернет және агент ...

САНДАР ӘЛЕМІ. 5 класс

Математика
Другие методич. материалы 24.04.2015 Просмотров: 499 Комментариев: 0

математикадан алған білім, білік, дағдыларын, танымдық қабілеттерін және пәнге деген қызығушылықтарын арттырады. Тереңдетілген бағытта алынған бағдарлама құрылымында оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму жеңгейін ескеріледі. Балалардың танымдық қабілеттерін дамытып пәнге деген қызығушылықтарын арттырудың негізгі бір жолы – дидактикалық материалдар мен қызықты тапсырмалар. Есеп зерделікке, қиялдауға, тапқырлыққа, шапшаң есептеу қабілеттерін дамытуға тәрбиелейді. Математикалық викториналар, р...

Математикалық логика негіздері атты авторлық бағдарлама

Математика
Другие методич. материалы 24.04.2015 Просмотров: 1637 Комментариев: 0

№51 гимназия Дайындаған: ІІ санатты информатика пәні мұғалімі Куздибаева Г.Ж. Математикалық логика негіздері атты авторлық бағдарлама 2014-2015 оқу жылы Түсінік хат Бұл бағдарлама 3 жылға жасалынған. Математикалық логика негіздері арнайы курс бағдарлама үлгісі аптасына 1 сағат, 5 сынып - 34 сағат, 6 сынып 34 сағат, 7 сынып 34 сағат жүктеме берілген. Негізгі оқу материалдарын басшылыққа ала отырып, бұл бағдарлама оқушылардың математикадан алған білім, білік, дағдыларын, танымдық қабілеттерін ж...

"Информатика пәнінен логикалық есептер шығару әдістері" авторлық бағдарламасы

Информатика
Другие методич. материалы 24.04.2015 Просмотров: 1162 Комментариев: 0

№51 гимназия5 - сыныбына арналған \2013-2014 оқу жылы\(мектеп компоненті)Авторы: Куздибаева Г.Ж.. ІІ санатты информатика пәнінің мұғалімі"Информатика пәнінен логикалық есептер шығару әдістері" авторлық бағдарламасы Түсінік хатҚазіргі ақпараттар заманында ақпарат (информация) ағымын компьютерсіз қабылдау, өңдеу және қолдану мүмкін емес. Компьютер ақпаратты жеделдетіп өңдеудің негізгі құралы болып табылады. Инженерлік техникалық, экономикалық есептерді шешу және логикалық есептерді компь

Информатика пәнінен модульдік оқыту технологиясы бойынша жасалған авторлық бағдарлама

Информатика
Другие методич. материалы 24.04.2015 Просмотров: 556 Комментариев: 0

Информатика пәнінен модульдік оқыту технологиясы бойынша жасалған авторлық бағдарлама /7- сынып/ Дайындаған математика информатика пәні мұғалімі Куздибаева Г.Ж. Алғы сөз Қазіргі уақытта білім берудің өзіндік ұлттық үлгісі қалыптасуда. Бұл процесс білім парадигмасының өзгеруімен қатар жүреді. Жаңа білім парадигмасы бірінші орынға баланың білімін ,білігі мен дағдысын емес,оның тұлғасын,білім алу арқылы дамуын қойып отыр. Сабақтың тиімділігін арттырудың бірнеше тәсілдері бар. Стандартты емес са...

Презентация по математике на тему "МАТЕМАТИКАДА ЭКОНОМИКАЛЫҚ МАЗМҰНДЫ ЕСЕПТЕРДІ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ"

Математика
Презентации 21.04.2015 Просмотров: 472 Комментариев: 0

МАТЕМАТИКАДА ЭКОНОМИКАЛЫҚ МАЗМҰНДЫ ЕСЕПТЕРДІ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ Ақтөбе қаласыКуздибаева Гульжамал Жанабаевна - №51 гимназияның математика пәнінің мұғалімі Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына арналған жолдауында барлық қазақстандықтардың өсіп – өркендеуі, қауіпсіздігі және әл-ауқатының артуына бағытталған негізгі басым бағыттар мен міндеттерді жүзеге асыру үшін білім мазмұнын жақсартумен қатар, оқытудың әдіс – тәсілдерінқолданудың тиімділігін арттыру қажеттігі көрсет...

Презентация по информатику на тему "ИНФОРМАТИКАНЫ ОҚЫТУДА ИНТЕРАКТИВТІ ТЕХНОЛОГИЯНЫ ПАЙДАЛАНУ."

Информатика
Презентации 21.04.2015 Просмотров: 389 Комментариев: 0

ИНФОРМАТИКАНЫ ОҚЫТУДА ИНТЕРАКТИВТІ ТЕХНОЛОГИЯНЫ ПАЙДАЛАНУ. №51 гимназияның информатика мұғалімі : Куздибаева Гульжамал Жанабаевна Андатпа. Информатиканы оқытуда интерактивті технологияны пайдалану. Берілген мақалада информатиканы оқытуда интерактивті технологияны пайдалану ерекшеліктері қарастырылған. Түйін сөздер: Интерактив, технология, ACTIVote, ACTIVboard, ақпарат. ХХІ ғасыр – бұл ақпараттық қоғам дəуірі, технологиялық мəдениет дəуірі, айналадағы дүниеге, адамның денсаулығына, кəсіби мəде...

По информатики на тему "МИФ әлеміне саяхат"

Информатика
Конспекты 21.04.2015 Просмотров: 367 Комментариев: 0

Тақырыбы: «МИФ әлеміне саяхат» Мақсаты: Физика, математика және информатика пәніне деген қызығушылықтарын, білімге деген құштарлықтарын арттыру;Оқушыларды өз бетімен ізденуге, білімін шығармашылық тұрғыдан дамытуға, өз бетімен қорытынды жасауға үйрету, сөз байлығын, ойлау қабілетін дамыту.Оқушылардың мақсатқа жету барысында жакуапкершіліктерін жетілдіру, жетістіктерге жетуіне тәрбиелеу.Түрі: Танымдық ойын Көрнекілігі: интерактивті тақта, тапсырма парақтары Жүргізуші:Ойын толқын жатқандай асып...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх