Я - выпускница Ясновской средней школы!
И вот – я учитель!
Тридцать лет назад я переступила порог Ясновской средней школы в качестве учителя и с тех пор так и не смогла оставить её стены, ставшие для меня вторым домом. Так начался мой трудовой путь, наполненный заботами и любовью к детям, к своей профессии. Вся моя жизнь уже давно ассоциируется со школой, любимыми учениками, учителями. Так почему же я всё-таки выбрала именно профессию учителя? Когда училась в старших классах, к нам в школу пришла молодая учительница химии. Она произвела на меня настолько сильное впечатление, что уже тогда у меня возникло желание быть учителем. Признательна всем своим учителям, ныне здравствующим, и тем, кого уже нет с нами за те знания и умения, которые они в меня вложили, я и сейчас прислушиваюсь к мнению старших коллег, обращаюсь к ним за советом, ценю моменты общения с ними!
Профессии учителя можно позавидовать, она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Всегда быть в круговерти событий. Школа – это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Учитель - это созидатель и творец. Он не «работает с детьми», а живёт с ними, делит радости и печали, взлёты и падения, и не допускает фальши в отношениях. Каждый день, общаясь с учениками, открываю для себя новое. Меняются дети, меняюсь я вместе с ними. Для меня важно создать атмосферу доброжелательности, уважения и понимания, быть внимательной, пробуждать стремление к личному росту. Ведь наши ученики – будущее нашей страны.
В моей педагогической практике бывало всякое: падения и взлеты, разочарование и удовлетворение от собственных успехов и успехов своих учеников. Бывало и так, что руки опускались от того, что что-то не получалось или не воспринималось так, как мне этого хотелось, но когда вижу результат своего труда – это даёт силы идти дальше. Я люблю свой предмет, мне интересно готовиться к урокам, рассказывать детям о таких замечательных науках, как химия и биология. Радуюсь росту учеников от урока к уроку, от класса к классу. Какое счастье - видеть глаза ребёнка, получившего признание и одобрение, и даже его самый маленький успех - это уже победа! Приятно гордиться учениками, когда видишь, как в результате нашего нелёгкого труда сформировалась успешная личность!
На базе нашей школы открылся центр образования естественно - научной направленности «Точка роста». Поставка цифровых лабораторий и датчиковых систем поз¬волила качественно изменить процесс обучения биологии и химии, что сразу сказалось на результатах наших детей: повысился уровень познавательных способностей в сфере учебной и внеклассной деятельности, виден интерес к предметам естественных наук. Ребята овладевают навыками работы с информацией (строят таблицы, графики, диаграммы при помощи цифровой лаборатории). Используя цифровую лабораторию по физиологии, учатся оценивать физиологические резервы сердечно - сосудистой системы: уровень артериального давления, пульс – данные сразу отображают на графике.
При работе с цифровыми лабораториями по химии и биологии определяют рh проб различных источников воды, кислот и щелочей, средств личной гигиены, тепло и электропроводность растворов. Проводят исследования, с удовольствием работают с микроскопами. Выполняют проектную работу в области биологии и химии. Дети показывают высокий уровень мотивации к учебной и внеурочной деятельности.
Многие из моих учеников выбирают для итоговой аттестации естественные науки и в дальнейшем свою профессию связывают с этими предметами. Это значит - я на правильном пути.
Кроме традиционных уроков я провожу внеурочную деятельность по биологии среди учащихся 5-7 классов. Стараюсь вовлечь учеников в процессы познания живой природы. Школьники изучают растения и животный мир нашего края, учатся экологической грамотности. Т.о. прививаю любовь к родному краю.
Считаю, что роль внеурочной деятельности в социализации личности школьника имеет большое значение. Это способствует развитию духовно-нравственной личности, обеспечивает выпускников школы всем необходимым для их последующей самостоятельной жизнедеятельности в открытой социальной среде. Провожу уроки и внеурочную деятельность в школе с глубоким осознанием того, что в своё время высказал В. Сухомлинский об ученике: «Он должен быть не только школьником, но и прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями».
Я – счастлива: у меня есть дом, семья, друзья. Завтра я опять иду к своим любимым ученикам, в родную школу. За это благодарю свою судьбу.
