Урок литературного чтения по теме "Сказки К.И. Чуковского"

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели урока:

Развивать интерес детей к художественной литературе.

Продолжать знакомить детей со сказками К.И. Чуковского.

Задача: формировать у учащихся универсальные учебные действия:

Личностные: формирование позитивного отношения к чтению,книге;

Регулятивные: освоение способов выбора книг, умение выбрать нужный источник информации;

Познавательные: совершенствование навыка чтения, умение отбирать нужную информацию;

Коммуникативные: формирование конструктивных способов взаимодействия с книгой.

Ход урока

1. Организационный момент.

К чтению готов наш класс? Нет бездельников у нас! (Слайд 3)

Я уверена, что постараетесь быть активными и организованными учениками.

2. Этап мотивации.

Ребята, какие задачи перед нами стоят на каждом уроке чтения? Давайте дополним девиз урока универсальными учебными на этом уроке: действиями, которые будем учиться совершать

Тексты будем мы ........, Рифму к слову ............, На вопросы ..............., И, конечно, без сомненья, Речь при этом ..............!

(Слова-подсказки: читать, подбирать, отвечать, развивать)-(работа с карточками, в группах) (Слайд 4)

3. Беседа о писателе К.Чуковском

- Ребята, сегодня на уроке более подробно будем говорить о творчестве человека, произведения которого знакомы вам с раннего детства вместе посмеемся, поиграем. Как вы думаете, о ком мы будем говорить? (Слайд 5)

- Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. (Слайд 6)

1 апреля 2016 г., если бы он был жив, ему исполнилось бы 134 года.Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя –Николай Васильевич Корнейчуков.– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского. Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной илетом копался в огороде или в цветникеперед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги .

Вот какое шутливое стихотворение посвятил К.И. Чуковскому поэт Валентин Берестов (Слайд 7):

Он по улицам ходил, Нам жалко дедушку Корнея: В сравненье с нами он отстал, Поскольку в детстве "Бармалея" И "Крокодила" не читал, Не восхищался "Телефоном", И в "Тараканище" не вник. Как вырос он таким ученым, Не зная самых главных книг?

- Действительно, трудно представить,что когда-то этих "самых главных книг" не было. И сказочник Чуковский занимался совсем другим делом. Когда вышла его первая книга для детей, он писал в предисловии: "Собранные здесь стихи написаны мною нечаянно. Долгое время мне в голову не приходило, что из меня выйдет поэт для детей. Своей единственной профессией я считал литературную критику".

- А как же сказки? А сказки зародились случайно.

- Первым появился "Крокодил". Заболел маленький сын Корнея Ивановича. Отец вез его в ночном поезде домой, и чтобы хоть чуть-чуть облегчить страдания мальчика, под перестук вагонных колес стал рассказывать:

Жил да был Крокодил. Папиросы курил, По-турецки говорил - Крокодил, Крокодил Крокодилович... (Слайд 9)

Чтение сказки Крокодил

- А знаменитый "Мойдодыр" начался с того, что маленькая дочка писателя не желала умываться. (Слайд 10)

- Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилась на свет... попробуйте догадаться какая сказка? (“Федорино горе”) ( Слайд 11

7. Викторина “Сказки Чуковского”

- Ребята, а вы любите сказки?

- Почему вы любите читать и слушать сказки?

- Я предлагаю вам поиграть в игру “Отгадай сказку” и проверить, на сколько внимательно вы слушаете и читаете сказки.(Слайд 18+ вставка)

Слайды: дети прослушивают отрывок из произведения – называют сказку – открывается иллюстрация к сказке и название сказки

- Молодцы! Вы правильно назвали все сказки. Скажите, что объединяет все эти сказки?

(Все эти сказки написал один человек – Корней Чуковский)

8. Физкультминутка

“Весёлая зарядка”(Слайд 19+вставка)

14. Рефлексия

Закончите предложения (Слайд 23):

• Я сегодня узнал ...
• Я научился ...
• Мне было ...
• Я рад ...

Презентация