Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Лазарева Ольга Васильевна

учитель-логопед

Россия МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Детский дом г.Талдом

Материалов: 10 Просмотров: 2401 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Лазарева Ольга Васильевна

Учитель-логопед высшей категории, стаж педагогической работы 37 лет, из них по специальности 30 лет. Работаю в детском доме с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, с детьми, имеющими диагнозы: ОНР, ФФНР, дислалия, дизартрия, ЗПР, СПЗ, дисграфия. Использую в своей работе методические разработки Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, В.В.Коноваленко, Л.Н.Ефименковой, Г.Г. Мисаренко, Е.В.Мазановой и др., а также собственные наработки для детей, воспитывающихся в детском доме.

  • 10 материалов
МЕСТОИМЕНИЕ (Повторяем части речи).

Логопедия
Другие методич. материалы 17.02.2015 Просмотров: 235 Комментариев: 0

Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения! Я делу отдаюсь сполна, Я заменяю имена! 1. Заменить имена существительные местоимениями. У нас пропала собака. Мы искали собаку (её) весь вечер.Поднялся сильный ветер. Ветер раскачивал деревья, срывал с деревьев листья.Ребята подъехали к лагерю. Справа от лагеря - большое озеро.Картофель - ценное растение. Клубни картофеля идут в пищу.У сороки есть прозвище - белобока. И правда, пёрышки по бокам у сороки совсем белые.Крупные мохнатые снежинки...

НАРЕЧИЕ - ПОЛЕЗНОЕ ДЛЯ РЕЧИ.

Логопедия
Другие методич. материалы 17.02.2015 Просмотров: 162 Комментариев: 0

Иногда бывает вам желательноДействие иль признак пояснить.Это значит: нужно обязательноВам меня на помощь пригласить. 1. От имён прилагательных образовать наречия по образцу:справедливый - справедливо;вежливый -…ужасный -…внимательный -…коллективный -…чёрный -… 2. «Четвёртое лишнее». Одно из наречий в каждой группе лишнее, не соответствующее смыслу глагола:работать (быстро, назад, плохо, много);писать (аккуратно, чисто, громко, разборчиво);играть (весело, пешком, долго, дружно);читать (быстро...

НЕУГОМОННЫЙ ГЛАГОЛ (повторяем части речи).

Логопедия
Другие методич. материалы 17.02.2015 Просмотров: 271 Комментариев: 0

Что делать? Что сделать? Учащимся школНа эти вопросы ответит глагол. 1. Образовать глаголы с разными приставками. гореть – сгореть, загореть, подгореть, догореть, перегореть, пригореть; расти - морозить - видеть - считать - слышать - 2. Указать лицо и число глаголов: барабанят - 3 лицо, мн. ч. желтели - обедает - чувствуешь - обороняемся - горят - победите - беседую - желаете - путешествовала - сверкаю - ужинаешь - Подобрать и записать подходящие по смыслу глаголы.… на концерт;… о Москве;… я...

ОЧЕНЬ ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЕ - ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ!

Логопедия
Другие методич. материалы 17.02.2015 Просмотров: 222 Комментариев: 0

Определяю я предметы, Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня вам надо знать, беречь! От данных наречий образовать имена прилагательные по образцу:горячо - горячий, горячая, горячее, горячие;скоро, радостно, приветливо, легко, обратно, приятно. Разделить следующие имена прилагательные по слогам и для переноса:январский, солнечные, гороховый, лимонные, чёрная. Записать словосочетания в указанном падеже:ночной костёр - д.п. скорая помощь - в.п.поздний вечер - р.п. западная сторо...

УДИВИТЕЛЬНОЕ - ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

Логопедия
Другие методич. материалы 17.02.2015 Просмотров: 188 Комментариев: 0

Давно живу я в мире этом, Даю названия предметам. Отметить слова, в которых: - букв больше, чем звуков: февраль, горох, здесь, язык, юноша, ужин, матч, территория;- все согласные звуки твёрдые: жилище, погода, горизонт, пейзаж, молоко, компот, газета, платок. Выписать из словаря:- сущ. женского рода 1 скл.- сущ. женского рода, ед. ч., 3 скл.;- сущ. мужского рода, ед. ч.;- сущ. среднего рода;- сущ. мн. ч. Составить словосочетания, добавив к существительному из левого столбика подходящее слово...

ВИДЫ ЗАДАНИЙ ПРИ РАБОТЕ С ЗАГАДКАМИ.

Логопедия
Другие методич. материалы 11.01.2015 Просмотров: 334 Комментариев: 0

Я работаю в детском доме учителем-логопедом, занимаюсь с детьми дошкольного возраста и учащимися начальной школы. Дети, поступающие в детский дом, как правило, имеют большие отклонения в речевом развитии. В работе приходится постоянно использовать всевозможные методы и приёмы с целью заинтересовать учащихся и настроить их на рабочий лад. Одной из находок считаю использование загадок. Загадка это мини-произведение, способствующее активизации познания ребёнком окружающего мира, формированию у н...

План-конспект "Конкурса знатоков русского языка" для учащихся начальных классов.

Логопедия
Конспекты 11.01.2015 Просмотров: 260 Комментариев: 0

Цель: Расширение кругозора и словарного запаса детей. Закрепление пройденных правил по русскому языку, совершенствование знаний и представлений о закономерностях родного языка. Развитие познавательной активности. Ход занятия. 1. Вступительное слово, установка на занятие: детям по очереди предоставляется 2 категории вопросов, выбирается одна категория, ребёнок слушает вопрос и в случае правильного ответа получает фишку. Выигрывает тот, кто заработает большее количество фишек. Вопросы детям по ...

План-конспект конкурса для детей начальных классов "Умницы и умники"

Логопедия
Конспекты 11.01.2015 Просмотров: 359 Комментариев: 0

ЦЕЛЬ: Расширение кругозора детей, лексического запаса. Закрепление пройденных правил по русскому языку. Совершенствование знаний и представлений о закономерностях родного языка. Активизация познавательной деятельности детей. Развитие словесно-логического мышления, зрительного и слухового внимания, зрительной и слуховой памяти. Воспитание интереса к русскому языку. ХОД ЗАНЯТИЯ. Вступительное слово, установка на занятие: проверим школьные знания и знания, полученные на логопедических занятиях ...

Тема подгруппового занятия: «Весенние подарки».

Логопедия
Другие методич. материалы 31.12.2014 Комментариев: 0

Цель: Обобщение представлений детей о весенних явлениях в живой и неживой природе.Совершенствование грамматического строя речи.Уточнение и сопоставление звуков в произносительном плане с опорой на слуховое и зрительное внимание. Выделение определённых звуков на уровне слова. Развитие слухового и зрительного внимания, памяти, умения слушать взрослого. Оборудование: бабочки-магниты, индивидуальный раздаточный материал (буквы), ребусы. Ход занятия.1. Организационный момент. Загадка:Если солнце я...

Тема: «Дифференциация звуков «Л» - «Р» (подгрупповое занятие)

Логопедия
Другие методич. материалы 31.12.2014 Комментариев: 0

Цель: Упражнение в дифференциации звуков «Л» - «Р».Упражнение в чтении слов и предложений.Оборудование: макет поезда, индивидуальные предметные картинки, карточки с напечатанными словами и предложениями, разрезная азбука. Ход занятия.1. Организационный момент. Сядут дети, чьи имена начинаются со звуков: «А», «С», «Л», «И», «М», «Р», «В», «Ж».2. Сообщение темы занятия.Сегодня будем повторять звуки «Л» и «Р», читать слова и предложения из знакомых букв, немного поиграем.3. Повторение. Что вы зн...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх