Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
7 дней назад

Лежниченко Марина Александровна

преподаватель

Казахстан Смирновская СШ № 2

Материалов: 5 Просмотров: 2757 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Лежниченко Марина Александровна

Я закончила Петропавловский педагогический институт им.К.Д.Ушинского в 1991 году по специальности учитель математики, информатики и вычислительной техники. Мой педагогический стаж 23 года и все это время я проработала в своей родной школе Смирновской средней №2. Каждому учителю дороги мгновения, когда лица учащихся озаряются улыбкой открытия, радостью познания, когда вырывается у них невольный вздох: « Я понял! Я знаю, как это сделать!». Глядя в такие минуты в их лица, в их глаза, я испытываю чувство огромного удовлетворения, чувствую, что прожила день не зря! Свою важную учительскую задачу вижу в том, чтобы в меру сил и возможностей помогать детям овладевать глубоко и сознательно знаниями. Гуманизация обучения предполагает поиск более гибких форм организации учёбы. И я постоянно нахожусь в поиске таких форм и приёмов, которые позволили бы решить стоящие передо мной проблемы: как сделать урок интересным? Каким образом привить интерес к учёбе, к своему предмету? Как научить детей красиво, точно мыслить и говорить и главное, как подготовить их к будущей жизни, чтобы они не дрогнули перед жизненными трудностями. Я постоянно чувствую свою ответственность за своих учеников: какими они станут? Что я дала им как учитель и человек? Что вынесут они с моих уроков? Одной из важных своих задач вижу в том, чтобы создать в классе психологический комфорт: слова ободрения, взыскания, сказанные в тактичной форме, своим хорошим настроением, доброжелательным отношением к детям. Всем этим стараюсь создать такую обстановку в классе, чтобы ученики не боялись отвечать, допустить ошибку, убеждаю их в том, что каждый человек имеет право на ошибку. Чтобы не случилось, чтобы не творилось в моей душе, « Улыбайся!» - говорю я себе, входя в класс. Посещая курсы повышения квалификации учителей, принимая участие в предметных школьных, районных семинарах, читая методическую литературу, я знакомлюсь с новыми методическими подходами в преподавании математики и информатики, с новыми методическими приёмами, я беру то, что мне интересно, что я могу использовать на своих уроках. Я хочу остановиться на уроках преподавания информатики. В новом тысячелетии мы вступили в эпоху, которую в противовес уходящей « индустриальной эпохе» называют « информационной эпохой». Это означает, что теперь самым важным продуктом становится информация. Новая эпоха ставит перед школьным образованием новую проблему - подготовить учеников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения. Задачей учителя информатики является сформировать у ученика информационную компетентность - одного из основных приоритетов в современном общем образовании, который носит общеучебный и общеинтеллектуальный характер. Применение компьютерной техники на уроках позволяет сделать каждый урок нетрадиционным, ярким, насыщенным, приводит к необходимости пересмотреть различные способы подачи учебного материала, предусмотреть различные подходы в обучении информатики. Но наличие этой техники только тогда окупается, когда учитель может ею владеть. Интерес к предмету можно повышать, используя разные методы, но самым привлекательным для детей является занимательность. Даже у самых слабых учеников можно вызвать интерес к предмету, используя на уроках занимательный материал. Особенно интересны учащимся игровые уроки. Урок можно дать в увлекательной игровой форме, когда дети усваивают легче материал, чем в традиционной форме. В процессе игры можно выработать у учащихся умение сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать внимание и стремление к знаниям. Ученик познаёт, запоминает новое, ориентируется в необычной ситуации. В качестве нетрадиционных уроков я использую уроки-лекции, уроки- семинары, уроки -практикумы, урок - зачёт, урок - проект, урок - презентации с применением современных технологий. При самостоятельной подготовке по освоению программных вопросов изучаемых курсов приобретает первостепенное значение контроль качества знаний. Я на своих уроках провожу тестирование. Педагогические тесты позволяют провести объективную оценку достигнутого уровня знаний, умений и навыков при массовой их проверке. Тестовые задания, как правило, позволяют оказать стимулирующее воздействие на познавательную деятельность учащихся, обеспечивают быстроту проведения контроля, могут быть использованы при обучении, самоконтроле, самоподготовке и представляют возможность убедиться в эффективности тестирования. Все тестовые задания составляются с учётом следующих принципов: • Задания полностью соответствуют учебному плану • Задания охватывают все разделы курса • Количество вариантов ответов на каждый поставленный вопрос принято одинаковым - равным трем за исключением случаев, когда ученику предполагается выбор все правильные ответы из большого числа вариантов. • Вопросы составлены таким образом, что все ответы на них привлекательны. • Вопросы составлены с учетом их возрастающей сложности. Провожу интегрированные уроки, но я считаю, что интегрированные уроки не следует использовать слишком часто, так как это, вероятнее всего, будет нарушать логическую структуру уроков внутри отдельных учебных дисциплин. Однако в случае, когда необходимо не только дать детям информацию, но и показать её подлинную ценность, когда следует продемонстрировать детям красоту человеческой мысли, когда надо доказать пользу не только узких специальных знаний, но и широкого образования - в этом случае интегрированный урок будет наиболее удачной формой работы. Жизнь хороша тем, что постоянно ставит перед людьми новые проблемы и трудности, разрешая и преодолевая которые, люди движутся вперёд, исследуют новые пути. Моя главная задача - растить достойных детей нашей Республики, ведь будущее Казахстана начинается в школе.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 5 материалов
Примеры программ и решений задач на Паскале (программирование для начинающих)

Информатика
Другие методич. материалы 07.01.2015 Комментариев: 0

Программирование - это сравнительно молодая наука. Тем не менее, умение программировать требуется от учащихся как в школе, так и технических вузах. Одним из наиболее распространенных языков на данный момент является язык программирования высокого уровня Pascal, разработанный Никласом Виртом 50 лет назад. Решение задач в Паскале - занятие непростое, но увлекательное. Чтобы научиться программировать, не достаточно выучить операторы, надо научиться писать программы, а для этого выделяются следую...

Презентация к докладу "Компетентностный подход в обучении математике с элементами таксономии Блума"

Математика
Другие методич. материалы 07.01.2015 Комментариев: 0

Компетентностный подход в обучении математике . Меняется мир непрерывно, неспешно, Меняется все от концепций до слов. И тот лишь сумеет остаться успешным, Кто сам вместе с миром меняться готов! П. Калита Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотвор...

Компетентностный подход в обучении математике с элементами таксономии Блума

Математика
Другие методич. материалы 07.01.2015 Комментариев: 0

Компетентностный подход в обучении математике . Меняется мир непрерывно, неспешно, Меняется все от концепций до слов. И тот лишь сумеет остаться успешным, Кто сам вместе с миром меняться готов! П. Калита Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотвор...

Презентация к уроку информатики "Графические операторы в Паскале"

Информатика
Презентации 17.11.2014 Просмотров: 715 Комментариев: 0

Тема: Графические операторы в Паскале Цель урока: Формирование понятия учащимися операторов графики в программе Borland Pascal. Задачи: образовательная дать определения графическим операторам; развивающие формировать у учащихся логическое и алгоритмическое мышление; развить познавательный интерес к предмету; научить оперировать ранее полученными знаниями; выработать умение планировать свою деятельность; воспитательные воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую ра...

Урок по информатике "Графические операторы в Паскале" (8 класс)

Информатика
Конспекты 17.11.2014 Просмотров: 1228 Комментариев: 0

Тема: Графические операторы в Паскале Цель урока: Формирование понятия учащимися операторов графики в программе BorlandPascal. Задачи: образовательная дать определения графическим операторам; развивающие формировать у учащихся логическое и алгоритмическое мышление; развить познавательный интерес к предмету; научить оперировать ранее полученными знаниями; выработать умение планировать свою деятельность; воспитательные воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую раб...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх