Я выбрала для себя профессию учителя. Со школой связаны все мои детские воспоминания, потому что моя бабушка работала учителем начальных классов. Я играла в «школу», представляла, как я веду урок, веду беседу с непослушным учеником.
Как давно это было … Вот уже двадцать восемь лет я работаю учителем русского языка и литературы.
Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а потому очень интересная. Признаюсь честно, что порой очень устаю и хочется только одного: скорее домой, удобно устроиться в любимом кресле с художественной книгой в руках, потому что чтение для меня – это отдых. И не замечаю, как начинаю вспоминать о том, сколько событий произошло за этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений, положительных эмоций и теплоты от общения с детьми.
Педагог обязательно должен уважать своего воспитанника, видеть в нём личность и уметь распознать в нём положительные черты характера, чтобы потом умело опираться на них в общении с ребёнком. Дети чувствуют уважение и, видя пример своих педагогов, начинают отвечать взаимностью.
Не надо скупиться на похвалу, комплименты и тёплые слова! А ещё очень важно говорить с ребёнком по душам. Учитель должен отодвинуть в сторону свои амбиции и обиды, которые накопились в нём после урока, остаться
наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Великая сила доброго творит чудеса.
Любимая цитата: "Учитель - свеча, которая светит другим, сгорая сама."(Джованни Руффини)
Активно осваиваю новые программы, учебники; использую новейшие достижения педагогической науки и техники (технологии знаково-контекстного обучения (деловая игра, лекция, семинар и др.), личностно-ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, использует групповые и коллективные способы обучения, технологию алгоритмов и методы проблемного обучения). Внедрила в процесс обучения компьютерные технологии, электронные учебники. Имею методические разработки, собственные проекты и творческие проекты обучающихся, которыми успешно руковожу. Владею исследовательскими и опытно-экспериментальными методами обучения, самоанализом, педагогическим мониторингом. Систематически занимаюсь самообразованием, что позволяет использовать в работе новейшие достижения педагогики.