Я — учитель английского языка. Меня очень часто спрашивают: «Почему ты выбрала именно эту профессию?» И тут я начинаю вспоминать свое детство, когда, усадив все свои игрушки в ряд, я учила их читать, писать. Потом - десять лет, проведенные за школьной партой, университет и долгожданная практика. Именно тогда, проведя свой первый урок, я поняла, что сама профессия выбрала меня. Ведь можно окончить университет, можно получить специальность, можно изучить психологию и специфику работы, но научиться быть учителем - нельзя! Человек должен родиться с этим, иметь призвание. Я с детства уважаю людей этой профессии. Среди моих родственников, к сожалению, только старшая сестра, которая всегда служила для меня примером, стала воспитателем. Но зато семь лет я наблюдала, как мой классный руководитель, серьезно и увлеченно относилась к своему делу. Она всегда готова была помочь и поддержать. Я восхищалась ею, ее терпению и выдержке. Ведь труд учителя — сложный и очень ответственный. Она находила подход к каждому ученику, умела выслушать, сделать замечание…
Я работаю в школе третий год. Мой первый год педагогической деятельности был нелегким, наверное, из-за моей неопытности, неуверенности в своих знаниях и, отчасти, стеснительности. Ведь стоять у доски в классе — это словно находиться на сцене в театре, где на тебя смотрят десятки любопытных глаз и ждут от тебя чего-то невероятного. А ты в свою очередь должен и научить, и заинтересовать. Но необыкновенное желание дать детям знания позволило мне преодолеть все мои страхи и давало силы.
А в этом году я получила еще одно звание — классный руководитель, «классная мама». Под моим чутким руководством находятся 23 ученика, которые нуждаются в заботе, внимании и поддержке.
21 век внёс в жизнь России огромные перемены, которые пронзили все сферы деятельности. В системе образования были введены Федеральные Государственные Образовательные Стандарты, в основе которых лежит системно-деятельностный подход, который заключается в самостоятельной работе учащихся, где учитель координирует и организует их деятельность. Педагог, следуя этим стандартам должен подготовить ребенка к дальнейшей самостоятельной жизни. В своей работе я стараюсь следовать новинкам педагогической мысли. На своих уроках я применяю различные виды деятельности, ведь для меня главное — высокие результаты моих учеников. Недаром известная английская писательница Шарлотта Бронте сказала: «Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика».
