Стаж работы 30 лет, окончила Пермский государственный педагогический университет в 1998 г. Работаю учителем начальных классов в МАОУ «СОШ № 37» с 1992 г. Считаю в своей работе главным развивать и воспитывать такие качества личности, которые необходимы для жизни в новых условиях открытого общества. К их числу относятся: трудолюбие, ответственность, инициативность, самостоятельность, способность к рефлексии. Цель моей педагогической деятельности: создание условий для осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении, активизирующего личностный потенциал обучающихся. Таким образом, приоритетной целью в своей работе считаю развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. В 2012 – 2014 г. работала над темой «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в начальной школе в рамках внедрения ФГОС» В 2015 -2016 г. работала над темами «Формирование умения работать с текстом» и «Контрольно-оценочная деятельность учащихся начальной школы». Продолжением работы над методическими темами стала работа над проектами в урочной и внеурочной деятельности (через реализацию собственной программы «Открой свой Пермский край»), составление программы внеурочной деятельности «Учимся работать с текстом» и участие в проведение городского семинара «Контрольно-оценочная деятельность в начальной школе как средство формирования рефлексивно-диагностических умений обучающихся» (март 2016).Преподавание предметов, которое я осуществляю, построено на использовании таких образовательных технологий и методик, как игровые, ИКТ, проблемно-диалогические, технологии формирования правильного типа читательской деятельности, технологии оценивания учебных достижений. Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий ведущее место занимает проектно-исследовательская деятельность. Проектную деятельность я рассматриваю как обоснованную, спланированную и осознанную деятельность, направленную на формирование у школьников определённой системы интеллектуальных и практических умений.
На мой взгляд, метод проектов – это самое рациональное сочетание теоретических знаний, их практического применения в решении конкретных проблем окружающей действительности.
Исследовательская, проектная деятельность подготавливает учащихся к участию в научно-практических конференциях. Применение новых технологий на уроках способствует приобретению и развитию навыков и умений самостоятельной, творческой, более продуктивной работы учащихся, использование активных методов преподавания, современных технологий повысило интерес к изучению предметов, активность учащихся на уроках и внеурочной деятельности, качество знаний обучающихся.
