Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 дня назад

Лобанова Ирина Владимировна

преподаватель

Россия СКПО колледж поликультурного образования г.Сочи

Материалов: 1 Просмотров: 1410 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Лобанова Ирина Владимировна

в 1982 году закончила педагогический институт в г. Самара и с тех самых пор предана профессии. Сначала 25 лет в СОШ №12 г.Сочи, сейчас в колледже поликультурного образования.В настоящее время имею высшую квалификационную категорию. преподаю дисциплины: «Русский язык», «Литература», «Речевая коммуникация», «Введение в языкознание», «Русский язык с методикой преподавания» .Я достигаю оптимизации учебного процесса за счёт применения таких технологий обучения, которые способны максимально активизировать работу студентов на занятии: - модульное обучение (данная технология используется в процессе изучения дисциплин «Русский язык», «Русский язык с методикой преподавания», «Речевая коммуникация». Модульное занятие позволяет использовать весь арсенал методов и форм обучения, накопленных педагогической практикой, т.е. модульное обучение является интегративной технологией, с помощью которой преподаватель управляет процессом обучения. Основной учебный модуль включает законченный блок информации, целевую программу действий для студентов и советы по успешной ее реализации. Учебный материал разделен на тематические блоки, каждый из которых укладывается во временные рамки двухчасового занятия. План модульного занятия обычно следующий: ( мотивация учеников, самостоятельная работа, работа в малой группе (4–6 человек), работа в целой аудитории, рефлексия); технология обучения на основе схемных и знаковых моделей (опорные схемы) используется при изучении дисциплин «Русский язык», «Литература», «Русский язык с методикой преподавания». Наглядные опоры помогают формировать логику, доказательность суждений. Так при анализе художественных произведений с помощью схем можно продемонстрировать особенности развития сюжета произведения, особенности взаимоотношений и характеры героев .Использование компьютерных технологий в изучении русского языка, литературы и других преподаваемых дисциплин весьма эффективно, так как позволяют получать информацию многоканально, а, следовательно, значительно возрастает как объём полученной информации, так и качество её усвоения. Применение различных видов мультимедийных ресурсов, разработанные самостоятельно и с участием студентов , позволяют мне активизировать мыслительную деятельность студентов и эффективность усвоения материала, индивидуализировать обучение, повышать скорость изложения и усвоения информации, а также вести экстренную коррекцию знаний; способствуют совершенствованию практических умений и навыков ; повышают интерес к урокам русского языка и литературы; развивают творческий потенциал учащихся; делают занятия современными.Игровые технологии позволяют разнообразить процесс обучения и активизировать деятельность учащихся. Среди многообразия игр, используемых в педагогической практике, предпочтение отдаю учебно-ролевым (сюжетно-ролевым), которые помогают на занятиях по дисциплине «Русский язык с методикой преподавания» формировать опыт поведения в моделируемых ситуациях с целью формирования профессиональных компетенций.Во внеклассной деятельности также используются словесные игры: «Интеллектуальный ринг» , игры - путешествия; лингвистические кроссворды; и т.д. Кейс-технологии (или кейс - метод, как определяют его другие методисты) совмещают в себе такие методы как: метод проектов, ролевая игра, ситуативный анализ и многое другое. Позволяет найти интересный подход к раскрытию проблемы, проиллюстрировать учебные ситуации, может быть использован на уровне элементов или стать основой для занятий в виде деловых игр типа: урок - пресс - конференция, урок - презентация писателя актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решенийю . Применение данной технологии помогает развить такие качества как: коммуникабельность, социальная активность, умение правильно представить своё мнение и выслушать мнение другого человека. Сюжетную канву кейса (реальную ситуацию для анализа) составляет публицистическая и художественная литература. Современные технологии контроля и оценки: использую и разрабатываю тесты по всему курсу литературы и русского языка, позволяющие мне эффективно контролировать знания. Применение современных педагогических технологий помогает сделать учебный процесс эффективным, результативным, а процесс получения знаний – интересным и продуктивным. что повышает активность студентов, развивает навыки самостоятельно получать знания в процессе взаимодействия и поиска; повышается качество и прочность полученных знаний; формируются аналитические способности.По всем преподаваемым дисциплинам разработала УМК, систематически разрабатываю различные виды педагогической продукции (рабочие программы, методические рекомендации, диагностические и дидактические материалы и др.). Опыт работы регулярно представляю в рамках открытых уроков и в публикациях на интернет-сайтах. Мной составлены учебно – методические комплексы по преподаваемым дисциплинам: методическое пособие для организации практической деятельности «Речеведение» по дисциплине «Речевая коммуникация», «Русский язык в схемах и таблицах».Участвую в организации научно-исследовательской деятельности студентов, являясь научным руководителем студентов по подготовке и защите ВКР.Под моим руководством подготовлены работы студентов, представленные на конференциях:  I городской научно-исследовательской конференции «Диалог культур» в 2011 году в номинации «Культура. Литературоведение.» (студентки 1курса группы 11ГС Чуваева Д.,Ерохова Л., Ветошина Л. – призеры);  III городской научно-исследовательской конференции «Диалог культур» в 2013 г. в номинации «Педагогика. Психология. Социология» (студентка 3 курса группы 12 НК «Преподавание в начальных классах» Забарова Раиса –участник). Принимала активное участие в волонтёрском олимпийском движении Проводила внеклассные мероприятия по русскому языку и литературе (предметные недели, игру «Интеллектуальный ринг» (русский язык), «Аз, буки веди..», «Сундучок знаний» (лингвистические задачи). Личные интересы - семья,внучка,дача!


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • 1 материал
Конспект урока по русскому языку на тему "Словообразование. Способы словообразования"1 курс СКПО (10 КЛАСС)

Русский язык и литература
Конспекты 16.01.2015 Просмотров: 1410 Комментариев: 0

Урок русского языка с использованием технологии АМО и модерации Совсем недавно я познакомилась с технологией АМО. Сначала использовала отдельные фазы (синквейн, кластер), потом попробовала целые уроки и убедилась в том, что учащимся интересно, они активно включаются в работу, потому что данная технология снимает психологический барьер общения, создает условия для развития творческого мышления, формирует и развивает навыки совместной деятельности. Занятия не проходят, а пролетают. Учащиеся бла...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх