Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Лохманова Елена Владимировна

Учитель- дефектолог

Россия МБ ДОУ № 3 "Лебёдушка" г. Батайска

Материалов: 5 Просмотров: 4355 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Лохманова Елена Владимировна

Лохманова Елена Владимировна. Родилась 26.08.1993 г., в с. Песчанокопское Ростовской области, в данное время проживаю в городе Ростове-на-Дону. Воспитывалась в полной семье, в атмосфере любви и взаимного уважения.Р одители - Лохманова Людмила Ивановна и Лохманов Владимир Савельевич 2001году пошла в первый класс Поливянской средней школы №29, в 2011 году успешно окончила школу и поступила в ЮФУ на Сцециальное (дефектологическое) образование (логопедия), на данный момент оканчиваю вуз. В 2012 году устроилась воспитателем в детский сад №3 «Лебедушка»в разновозрастную группу для незрячих детей № 9 « Семицветик », с декабря 2014 и по данный момент работаю дефектологом в этой же группе. В трудовой деятельности стараюсь отличиться своими достижениями и творческой инициативой.

  • 5 материалов
Рекомендации для родителей , имеющих детей с нарушениями речи.

Логопедия
Другие методич. материалы 27.02.2015 Просмотров: 2171 Комментариев: 0

Рекомендации для родителей, имеющих детей с нарушениями речи. В дошкольном возрасте даже самые незначительные недостатки в развитии речи малыша могут оказать свое «роковое» влияние на дальнейшую жизнь ребенка. Поэтому к логопедической проблеме, какова бы она ни была: неправильное произношение звуков, бедный словарный запас, отсутствие связной речи, заикание, стоит отнестись со всей серьёзностью. Для этого Вам, уважаемые родители, предлагаются некоторые рекомендации.-Родителям ребенка, имеющег...

Конспект занятия Тема: «Буква Р и звук [Рь]»

Логопедия
Конспекты 27.02.2015 Просмотров: 635 Комментариев: 0

КОНСПЕКТ фронтального логопедического занятия Тема: Буква Р и звук [Рь] Цель: Учить детей различать букву Р и звук [Рь] Задачи: 1. Продолжать автоматизировать звуки Р и Рь в слогах, словах, предложениях. 2. Продолжать учить дифференцировать звуки Р и Рь в собственной речи и на слух. 3. Продолжать развивать фонематический слух и восприятие. 4. Упражнять в умении осуществлять звуко-слоговой анализ. 5. Закрепить умение узнавать букву Р (печатную и письменную) среди других. 6. Закреплять навыки ч...

Использование экспериментальных методик при диагностике детей с речевыми нарушениями

Логопедия
Другие методич. материалы 27.02.2015 Просмотров: 662 Комментариев: 0

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ МЕТОДИК ПРИ ДИАГНОСТИКЕ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ Современные статистические данные говорят нам о том, что с каждым годом идет увеличение процента детей с различными нарушениями, в том числе и речевыми, разного онтогенеза. Некогда установленные и утвержденные уровни (Т.Б.Чиркина, Р.Е. Левина и др.) и степени речевых нарушений со стечением времени приобретают все новые грани проявлений как речевых, так и психических особенностей [2, 6]. Нарушения речи особым ...

КОРРЕКЦИЯ РИНОЛАЛИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Логопедия
Другие методич. материалы 27.02.2015 Просмотров: 411 Комментариев: 0

КОРРЕКЦИЯ РИНОЛАЛИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Аннотация В статье рассмотрена индивидуально-дифференцированная коррекционно-логопедическая работа по ринолалии с дошкольниками, имеющими глубокие нарушения зрения (слепые). Формирование речи - одна из основных характеристик общего развития ребенка дошкольного возраста. Нормально развивающиеся дошкольники обладают хорошими способностями к овладению родным языком. Речь для детей с нарушением зрения, особенно 210 для слепых дошко...

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Логопедия
Другие методич. материалы 27.02.2015 Просмотров: 477 Комментариев: 0

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В настоящее время одной из актуальных задач специальной педагогики является повышение эффективности процесса коррекции нарушений языкового и речевого развития у детей дошкольного возраста. Необходимость ее решения определяется тем, что речевые нарушения часто встречаются в дошкольном возрасте. В последние десятилетия отмечается увеличение частоты встречаемости различных нарушений речи у до...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх