Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Лопатин Василий Васильевич

учитель русского языка и литературы

Беларусь ГУО " Худовецкий учебно-педагогический комплекс ясли - сад - средняя школа Крупского района" Минской области

Материалов: 7 Просмотров: 730 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Политология Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Лопатин Василий Васильевич

Республика Беларусь, Минская область, Крупский район, агрогородок Докудово **** ОБРАЗОВАНИЕ: 1976-1981 :: Тбилисский государственный университет, филологический факультет **** РАБОТА: 1981-1984 :: Узденская школа-интернат (воспитатель) ** 1984-2012 :: Докудовская школа (русский, информатика, физика) ** 2012-201? :: Худовецкая школа (русский) **** ЗАНЯТИЯ - русистика, краеведение, избирательный процесс в Республике Беларусь **** На всякий случай - КОНТАКТЫ: bs1959@mail.ru ** мобильный: +37529 5692206

  • 7 материалов
Руководство по восстановлению неизвестных имён павших советских воинов

Другое
Другие методич. материалы 09.02.2015 Просмотров: 139 Комментариев: 0

Брошюра в формате "pdf." представляет собой детальную иллюстрированную инструкцию по восстановлению имён павших на территории какого-либо региона воинов, которые, однако, до сих пор числятся неизвестными: их имён нет в книгах Памяти , на обелисках, на братских могилах, в паспортах воинских захоронений. Между тем, имена большинства из них можно с успехом восстановить, используя изложенный в брошюре алгоритм. В нашем Крупском районе Минской области неизвестными воинами считаются около 40

«Кому он нужен, этот русский?» (эссе, удостоившее автора звания лауреата Пушкинского конкурса)

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Очень хотелось бы, чтобы Вы, случайный или неслучайный посетитель этого сайта (независимо от того, являетесь ли Вы учителем-русистом), прочитали это небольшое эссе. Мне кажется, что именно сейчас, спустя шесть лет, высказанное тогда - ну очень! очень актуально!Актуальность вызвана актуальными же событиями, происходящими сейчас.А тогда мне просто очень было приятно, что авторитетное жюри так высоко оценило работу, написанную ... не совсем на предложенную тему. Мне кажется, члены жюри оценили в...

Памятка "Части речи" (приложение к описанию опыта работы)

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Уважаемые коллеги! Перед Вами - четыре Памятки, с помощью которых можно алгоритмизировать деятельность учащихся по овладению русской орфографией, а также описание самого опыта по этой проблеме. Возможно, Вам он покажется полезным... А теперь о первой памятке - Существует большая группа орфограмм, при применении которых на практике необходимо учитывать принадлежность слова к той или иной части речи. Учащиеся должны быть вооружены соответствующим алгоритмом для успешного решения этой задачи. Пр...

Памятка "Разбор слова по составу" (приложение к описанию опыта работы)

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Очень важным при решении орфографических задач является правильное членение слова на составляющие его морфемы. Традиционная схема анализа ориентирует учащихся на одинаковый порядок действий при морфемном анализе любого слова: определить окончание, вычленить основу, найти корень, в оставшейся части основы выделить приставки и суффиксы (постфиксы). Предлагаемый Алгоритм морфемного анализа слова определяет свою последовательность действий для каждой части речи, намного повышая точность морфемног...

Памятка "Орфографический алгоритм" (приложение к описанию опыта работы)

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Смысл орфографического алгоритма состоит в том, что он представляет собой совершаемый в определённом порядке орфографический анализ слова. Главная его цель - найти все присутствующие в слове ошибкоопасные места, регулируемые орфографическими нормами, и подобрать соответствующие им правила. Постоянное его применение на практике способствует постоянному повторению орфографических правил, а также развитию умения выполнять морфемный анализ слова и определять его частеречную принадлежность. Кроме ...

Памятка "Орфограммы" (приложение к описанию опыта работы)

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Важнейшим элементом описываемой системы алгоритмизации деятельности учащихся по овладению русской орфографией (описание опыта см. ниже) является Таблица орфограмм (это и есть Памятка Орфограммы ), которая представляет собой перечень зашифрованных определённым образом орфографических правил. ПРИНЦИПЫ, использованные при составлении таблицы: 1) минимизация количества визуальных объектов (т.е. использование как можно меньшего количества знаков); 2) достаточность используемых визуальных объектов ...

Алгоритмизация деятельности учащихся по овладению русской орфографией

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Перед Вами - описание опыта работы (файл Essay_BS) по повышению орфографической грамотности учащихся через усвоение ими алгоритмов: определения частеречной принадлежности слова (Памятка Части речи ), морфемного анализа слова (Памятка Разбор слова по составу ), определения орфограммы (Памятка Орфографический алгоритм ) выбора правильного написания (Памятка Орфограммы ) Алгоритмы представлены в прилагаемых ниже Памятках. Основная Памятка - это, конечно же, Орфограммы . Главный принцип системати...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх