Блог Лось Роман Андреевич

Минобрнауки решит, когда отдыхать педагогам

Особенности графика труда и отдыха сотрудников образовательных организаций поручено определять Минобрнауки России.

Полномочия ведомства расширены постановлением правительства РФ от 17 октября 2019 года № 1336 «О внесении изменений в Положение о Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации», вступающим в силу сегодня, 26 октября.

А чего определять то? Схема древняя и рабочая, попытка в нее влезть сделает только хуже

Министерство просвещения нашло куда посылать педагогов с вопросами о зарплате

Минпросвещения России разместило на своем сайте специальный раздел, посвященный ответам на вопросы педагогов о заработной плате. Из него мы узнали, что федеральный бюджет деньги в регионы шлет, причем одной платежкой на учителей, врачей и артистов. Распределением же среди бюджетников ведают власти на местах, так что все вопросы к ним. А про доплаты и стимулирующие - к администрации школы, все это должно быть прописано в коллективном договоре и локальных актах.

Было бы смешно если бы не было грустно...

специальности СПО

"К концу 2021 года перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования будут существенно изменены, появится ряд совершенно новых профессий, например биотехнолог пищевой промышленности, медицинский администратор. Некоторые направления будут укрупнены, формируя "широкие" квалификации и траектории образовательных программ"

Хорошая новость

Министр Васильева не сдержалась и дала урок

"Вчера закончился 30-й конкурс "Учитель года", у нас очень много мужчин, средний возраст оказался 25 лет, это еще более замечательно, основные конкурсанты у нас 30-40 лет. То есть это говорит о том, что страна представлена молодыми учителями, это очень здорово"

Здорово конечно но...в моей школе молодежи мало, а мужчин количество постоянно падает

Инклюзивное образование

"Конечно, рапортовать о том, что все хорошо, что вся система образования готова к инклюзивному образованию, еще рано. Но уже пришло время не ставить задачи и обсуждать вопросы, а решать их, действовать и находить собственные пути развития инклюзивного образования", - сказала Васильева на награждении победителей Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России"

Интересно, наш министр представляет реальную ситуацию в школах глубинки?