Памятка. Развивающие задачи занятия.

Для молодых педагогов порой бывает сложно прописать в конспекте занятия все задачи. Образовательные, воспитательные,развивающие. Для себя, а может и кому еще пригодится делаю памятку.

Развивающие задачи – это задачи, которые направлены на общее развитие учащихся, а также на их личностное развитие в соответствии с возрастными возможностями и потребностями.

Развивающие задачи:

-развивать мотивационные качества учащихся, мотивы учебной, деятельности;

- развивать интеллектуальные качества учащихся, познавательный интерес и способности,

- развивать эмоциональные качества и чувства учащихся, создавая на занятиях эмоциональные ситуации удивления, радости, занимательности, используя яркие примеры, иллюстрации, демонстрации, воздействующие на чувства обучаемых;

- развивать волевые качества учащихся, самостоятельность, умение преодолевать трудности в учении используя для этого проблемные ситуации, творческие задания, дискуссии, наблюдения в природе, окружающей действительности, самостоятельное составление задач, поощрение настойчивости при решении задач, устранение опеки при оказании помощи в выполнении заданий и прочее;

- при работе с отстающими учащимися обратить особое внимание на устранение недостатков в развитии интеллекта, воли, эмоций;

- при работе с наиболее подготовленными учащимися обратить особое внимание на поддержание интереса и положительных мотивов учебной деятельности;

- формирование умения выделять существенные признаки понятий, переносить полученные знания в новую ситуацию, видеть новую проблему в знакомой ситуации;

- формировать умения четко, кратко, исчерпывающе излагать свои мысли;

- развивать творческие способности учащихся, их познавательную активность;

- развивать познавательный интерес к предмету на основных достижениях науки и техники;

- формировать альтернативность мышления (умение решать задачу несколькими способами и обосновывать рациональный вариант их решения);

- формировать умение выделять главное от второстепенного;

- развивать самостоятельность;

- развивать учебно-организационные умения: принимать и намечать задачи деятельности; рационально планировать деятельность; создавать благоприятные условия для деятельности: режим дня, гигиена рабочего мес­та, закаливание и прочее;

- развивать учебно-информационные умения: осуществлять библиографический поиск, работать с книгой, справочниками и др.; работать с техническими источниками информации, осуществлять наблюдение;

- развивать речь, умение конспектировать по рассказу учителя, с тек­ста, умение анализировать материал, умение использовать знания, ранее полученные, для изучения нового материала;

- умение анализировать ответ товарища, дать оценку;

- умение слушать, выделять главное и второстепенное.

Источники:

studopedia.ru

spravochnick.ru

nsportal.ru