Когда я училась в училище, а потом и в университете, преподаватели внушали нам, что профессия учителя
…требовательна к себе и другим, заставляет непрерывно мыслить, чувствовать, действовать, стремиться. Она овладеет тобой полностью, и все твои порывы, чаяния, надежды, сны так или иначе будут связаны с ней. Выдержите?
…чересчур строга и неустанно будет испытывать тебя на прочность. Работа с программами, ночные бдения за письменным столом, планы, отчёты, собрания – это лишь малая часть того, что придётся преодолеть вам. Сможете?
…не пощадит твою семью, и та будет принесена ей в жертву, а твоему собственному ребёнку останется только одно – ждать тебя. Ждать терпеливо и молча: у кабинета, возле учительской, на последней свободной парте. Вытерпите?
… весьма склонна к расточительству: покупки на книжных развалах участятся вдесятеро, а выманить тебя из канцелярского магазина можно будет только хитростью. Устоите?
…то же время явно прижимиста: далеко не всё ты сможешь позволить себе на свою зарплату, а о многом останется только мечтать. Готовы?
…неравнодушна к нарядам. Костюм тыквы на празднике осени второклашки и стильное вечернее платье выпускницы (половина папиной зарплаты) – это всё о ней. Да и тебе нужно будет как-то соответствовать – про любимые джинсы придётся забыть до отпуска. Переживёте?
… сентиментальна и чувствительна: слёзы отчаяния или, возможно, радости станут нередкими. Справитесь?
Сможешь? Решила для себя? Попробуешь? Рискнёшь? Не побоишься обречь себя на постоянную тревогу, на поиск, на неудачи?Может быть, это – твоё призвание?
Выбор сделан, и он очень твёрдый.
Встают новые вопросы:
… что я могу предложить своему ученику?
… как же развить в ребенке личность?
… как обогатить его внутренний мир?
И, самый главный вопрос:
кто, и какой мой ученик?..
Я не поэт, но иногда пишу сиквейны.
Ребенок
Неповторимый, думающий.
Познает, фантазирует, реализует.
Урок направлен на реализацию творческого процесса.
Открытия…
Моя главная задача- помочь своим ученикам в маленьких и больших открытиях, помочь совершить первые, пусть даже и неуверенные шаги, которые со временем должны превратиться в твёрдую, уверенную поступь состоявшегося человека. Я стараюсь внушить им, что способности, талант должны подкрепиться трудолюбием, умением и желанием действовать, терпением, пониманием того, что успех, радость результата не всегда близки и легко достижимы. Нужно не просто научить, но и подвигнуть к тому, чтобы вызвать потребность в самостоятельной деятельности. Успехи, малые победы каждого ученика придают уверенности, что Я, как учитель, иду правильным путем и выполняю свое предназначение. Я должна постоянно продолжать усердно учиться, развиваться, творить.
