Терпение и творчество, Упорство и победа - Вот главные этапы В работе логопеда. Все Нади, Вани, Вити Должны заговорить, И от меня зависит – Быть им или не быть. Л.Фадеева Мой путь к любимой профессии был нелёгок. После школы, я поступила в Пинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина и, окончив его в 2008 году, начала работать воспитателем в государственном учреждении образования «Ясли-сад № 16 г. Кобрина». Много детей в группах имели различные речевые нарушения. Мне хотелось помочь им преодолеть эти нарушения. Поэтому решила повышать свой профессиональный уровень. В 2008 году поступила в Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, по специальности «Дошкольное образование. Логопедия». В ноябре 2009 года начала работать в государственном учреждении образования «Ясли-сад № 2 г. Жабинка», в должности – учитель-дефектолог. Работала в дошкольном учреждении и постигала педагогическое искусство. Одно другому очень помогало и дополняло. С каждым днём я всё больше влюблялась в дело, которому обучалась. Моя профессия — это мой путь, мой выбор. «Мой ребёнок плохо говорит! Что делать? Помогите!» — вот мольба родителей, которые приходят ко мне. Я отвечаю «Мы будем много трудиться, мы постараемся сделать максимум возможного. Что делать? Любить, помогать, принимать, уважать, развивать и многое другое!» Конечно, всё непросто, но у нас «ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!» И это наш девиз! А это «всё» — совершенно различно для детей. Выбрав однажды свою профессию, я не остановилась. Я выбрала, как относиться к своим профессиональным обязанностям, что именно и как я должна делать в профессии. Каждый день я совершенствуюсь. Знакомлюсь с новейшими открытиями в коррекционной педагогике: посещаю и участвую в методических объединениях учителей–дефектологов района, учителей начальной школы нашей школы, изучаю опыт коллег посредством глобальной сети интернета, которые дают возможность расширять и модернизировать средства коррекционной работы. Учить ребёнка правильной, красивой речи, учить весело и увлечённо, дать возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребёнок талантлив и успешен, вот, на мой взгляд, основная моя задача, как учителя-дефектолога. Ведь в каждом человеке – солнце! Только дайте ему светиться! Нужным также, на мой взгляд, качеством для педагога является артистизм. Занятие становится ярче, интереснее, если мимика, интонация, выразительность, эмоциональность педагога показывают, что ему самому очень интересно и дети это чувствуют. Важное направление моей работы — взаимодействие с семьёй, целью которого является: оказание квалифицированной поддержки родителям, создание условий для активного их участия в коррекционно-педагогическом процессе. Всегда учитываю мнения других педагогов, консультируюсь у них, если это необходимо, консультирую их. Ребёнок, родители, педагоги и я — команда! Команда должна работать в единстве друг с другом. И цель у нас одна: сделать ребенка счастливым, помогая ему научиться говорить, общаться, радоваться каждому дню. Порой бывает сложно, но я забываю про это, потому что точно знаю, что от этого зависит моя жизнь и жизни тех, кому я могу и должна помочь.