Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Максимова Татьяна Александровна

учитель биологии и химии

Россия ГБОУ СОШ № 1 с. Обшаровка

Материалов: 8 Просмотров: 384 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Биология Химия
Инфоурок / Сайты учителей / Максимова Татьяна Александровна

Максимова Татьяна Александровна- учитель химии и биологии высшей категории Образование:Высшее, Куйбышевский педагогический институт им. В. Куйбышева, 1981. Учитель биологии и химии средней школы по специальности «Биология и химия» стаж работы: 35 лет На протяжении нескольких лет проблему прочности знаний я решаю через технологию разноуровневого обучения ( на основе опыта учителя Н.П. Гузика). Особую ценность составляют рациональные формы организации учебной работы учащихся на различных формах урока. К ним относятся: Организация школьников на уроках – лекциях по уяснению ими содержания «блока» учебного материала и овладение методики работы с ним. Организация активной познавательной деятельности на уроках – семинарах. Организация индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися на уроке. Данная технология сохраняет свою актуальность до сегодняшнего времени. Актуальность проявляется в создании условий для осуществления разноуровневой деятельности: от репродуктивной до продуктивно – творческой. Такое содержание и организация учебной работы учащихся на протяжении всех лет обучения химии создает благоприятные условия для проявления индивидуальных возможностей учащихся и обеспечивают развитие их мышления в процессе обучения.. На протяжении двух последних лет я использую в своей работе проектные технологии. Целесообразность применения метода проектов как образовательной технологии обусловлена следующими условиями: существует какая-либо значимая проблема, требующая исследовательского решения; предполагаемые результаты имеют субъективную или объективную новизну; при работе над проектом применяются исследовательские методы; имеется ситуация выбора, требующая самостоятельной деятельности учащихся. Метод проектов использую во внеурочное время. Для того, чтобы повысить интерес к химии, я предложила восьмиклассникам в летнем лагере выполнить проект по созданию предприятия по производству средства для мытья окон. Этот проект вызвал у учащихся большую активность и интерес. Так как более 60% сельских школьников ограничивают свое обучение девятилеткой, учитывая специфику сельских школ и ориентирование их на сельские профессии, в 9 классе использую тему – модуль «Химические вещества в сельском хозяйстве» для проектной деятельности. Учащиеся разработали проекты на темы: «Химия в растениеводстве», «Химия в животноводстве», применяя информационные технологии. В 10 – 11 классах использую межпредметные проекты на темах: «Алканы», «Алкены», «Алкины», в 6 кл.на теме «Внешнее строение листа» с использованием компьютеров при составлении презентаций в среде Microsoft PowerPoint, при составлении тестов с помощью программы «DELPHI».Современные информационные технологии играют особую роль в управлении качеством образования. В этом году являюсь участником проекта «Сфера» издательства «Просвещение», по внедрению технологии работы в единой информационной среде. Именно эти три направления влияют на улучшение качества образования. На основании опыта ( 25 лет работы в школе) я пришла к выводу, что каждый из них в отдельности не может дать таких хороших результатов, но в комплексе они способствуют реализации компетентностно – ориентированного направления в региональной образовательной политике. Применение данных технологий дает хорошие результаты: нет отстающих учащихся по предмету, учащиеся занимают призовые места в районных олимпиадах по химии и биологии, а также поступают в высшие учебные заведения с химическими и биологическими специальностями. (Одна ученица заканчивает аспирантуру по химии в Москве, учатся в СамГПУ, в Самарском техническом университете и СХА). За хорошие показатели в работе, я награждена знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации». В 2006-2007 учебном году мои ученики сдали ЭГЭ по биологии только на «5». Награждена почетной грамотой, как победитель районного конкурса «Лучший учитель 2007».В 2007 году в районной олимпиаде по биологии, экологии и химии заняли призовые места.

  • 7 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх