Проблема детей с особыми образовательными потребностями становится с каждым днём всё более актуальной для специалистов, работающих в сфере образования, психологии, медицины и других научных дисциплин, ориентированных на решение вопросов развития человека.
Пришло время, когда развитие общественных наук поставило вопрос о внедрении новых технологий в процесс воспитания и обучения, с целью социальной адаптации детей с нарушением слуха в мир социума. Практика показывает, что формирование морально-нравственных и этических качеств личности глухих детей – одна из наиболее сложных проблем в сурдопедагогике. Театральная игра как средство коррекции и развития весьма актуальна и отражает перспективное направление современной сурдопедагогики, так как ребёнок с нарушенным слухом не может в полной мере самостоятельно овладеть данными качествами.
Помимо речевых задач:
Расширять словарный запас детей, внятность речи;
Развивать словесную речь в устной и устно-дактильной форме;
Формировать речевую деятельность, как средство общения ;
Знакомить детей с содержанием художественных произведений;
решаются воспитательные и коррекционные задачи:
учить детей при помощи средств театрализованной деятельности выражать эмоциональное состояние, передавать особенности поведения героев литературного произведения; развивать творческие способности;
расширять кругозор;
развивать сферу чувств, соучастие, сопереживание;
формировать навыки общения, совместного взаимодействия, коллективного творчества.
приобщать детей к художественной культуре.

Проблема детей с особыми образовательными потребностями становится с каждым днём всё более актуальной для специалистов, работающих в сфере образования, психологии, медицины и других научных дисципл...