Малик Гульнара Шавкатовна

  • Педагог дополнительного образования
  • ГБУ СО ЦППМСП "Ресурс"
  • Россия
  • 02.07.1959

Категории по интересам:

Главное в моей профессии - люди. Маленькие человечки, которые ждут от меня чуда. Когда дети доверяют учителю и понимают, что полученные знания не только интересны, но и значимы в дальнейшей жизни. Человеческое понимание, взаимоуважение и взаимосотрудничество, любовь к людям, умение находить общий язык, понимать человека и его проблемы, помогают найти тонкую нить между учителем и учеником. Каждый человек - личность со своим характером и своими требованиями. Очень важно создать образовательную среду, которая способствует формированию ключевых компетенций, а простота и доступность урока развивает речь, повышает творческий интерес и мотивацию учащихся. Работать с творческим подъемом, видеть интерес в глазах своих учеников, их желание работать и расширять свой кругозор — это и есть основные ценности. Для того, чтобы дети включились в урок и работали с энтузиазмом и интересом, стараюсь преподносить материал с соответствующей интонацией: создавать атмосферу доверительности, заинтересованности. Учитель должен организовать интересную дискуссию в классе, углубить содержание той или иной задачи, развивать и поддерживать нестандартные решения проблемы учащимися, работать с каждым учеником по индивидуальному плану за счет разноуровневых по сложности и разнообразных по содержанию задач. Уроки идут на современном уровне, я научила детей делать презентации, создавать анимации, красиво оформлять свои работы, используя современные компьютерные программы. Незрячие дети активно пользуются JAWS, программой, которая помогает им работать самостоятельно и заниматься поиском нужной информации. Стараюсь заинтересовать детей конкурсами, олимпиадами, проектными работами. Мои ученики активно участвуют во внеклассных мероприятиях. А сегодня у меня интересный урок, на котором я использую один из методов смешанного обучения: метод «Ротации», группу «Смена рабочих зон». Класс поделён на 3 группы в зависимости от уровня подготовки и мотивации учащихся. Зона работы с учителем. Группа I: ученики мотивированы, имеют хорошую базу для изучения новой темы. Изучение строения шляпочных грибов (коллекция грибов, рисунки). Зона работы в группах. Группа II: ученики имеют незначительные пробелы в знаниях. Самостоятельное изучение разнообразия грибов (коллекция грибов, рисунки), разрабатывают правила поведения в лесу. Онлайн зона. Группa III: удовлетворительный уровень подготовки. Изучение строения шляпочных грибов в он-лайн режиме, работа с тренажером. Проблема в том, что в нашем Центре обучаются дети с нарушением зрения, поэтому моя задача - донести содержание предмета через другие органы чувств, опираясь на сохранный слуховой анализатор. Таким образом, осуществляется организация индивидуальной работы, коллективной деятельности и работа в группах сотрудничества. Каждая группа проходит 3 зоны за урок. Результаты каждой группы могут отличаться, так как у детей разный уровень подготовки. Учитель инструктирует учащихся, как они будут работать с маршрутными листами, как будут передвигаться по классу, чтобы не мешать друг другу, как будут успевать выполнять задания. В конце урока все собираются вместе и подводят итоги совместной деятельности. Зона работы он-лайн требует наличия определённых навыков работы с компьютером. Роль тьютора может исполнять один из учеников, обладающий компьютерной грамотностью. Группа, работающая он-лайн, самая слабая. Они разбираются с основными понятиями темы. Тьютор обеспечивает помощь и поддержку ученикам, испытывающим затруднения в работе с девайсами. Самая сильная группа работает с учителем и обсуждает выполнение задания. С возрастом и с опытом работы начинаешь понимать, как высока, трудна и ответственна миссия учителя. Это не только профессия, это состояние души, особый образ жизни, когда ежеминутно тревожишься, заботишься о том, как ты научил детей учиться, быть человечными, умными, смотреть на жизнь мудро и ответственно. И когда, наконец, дети успешно сдают экзамены, поступают в учебные заведения, в которые мечтали попасть, становятся личностями: талантливыми и успешными людьми, я счастлива и никакой другой награды мне не нужно. С теплом в душе читаю письма выпускников. «Здравствуйте ……, я у вас училась, до сих пор вспоминаю ваши уроки. Большое вам спасибо. Сейчас работаю в цирке, лечу животных» Вот и еще один Человек нашел свое место в жизни, занят любимым делом, состоялся как личность, и ты понимаешь, что ради этого стоит работать и находиться в постоянном творческом поиске, чтобы дети приходили на урок, испытывая интерес и удовольствие от работы, получали новые знания и понимали значимость полученных знаний для дальнейшей жизни.

В друзьях у автора: 1

alt

Автор в друзьях: 1

alt
  • Материалы: 15
  • Просмотры: 2335
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0