версия для слабовидящих
Инфоурок Сайты учителей Мальнева Любовь Борисовна

Мальнева Любовь Борисовна

  • учитель начальных классов
  • КГБОУ "Бийский лицей-интернат Алтайского края"
  • Россия
  • 28.06.1962
Учитель русского языка и литературы высшей категории начальной школы Бийского лицея. Почетный учитель РФ. Работаю по программе развивающего обучения системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова (русски...
Статьи пользователя

Организация групповой работы в начальной школе Бийского лицея - интерната

Задача учителя – воспитать ученика, умеющего адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, научить детей учиться, формировать способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, приобретать навыки эффективного общения и работы с информацией.

Организация групповой работы в начальной школе является благоприятным условием для развитию таких способностей.

Младшим школьникам очень нравится работать вгруппах, общаться с друг другом, высказывать свою точку зрения, принимать общее решение.

В Бийском лицее организация групповой работы начинается с первого кла...

Интеллектуальное развитие младших школьников в Бийском лицее - интернате

Развитие интеллектуальных способностей учащихся в системе школьного образования Бийского лицея - интерната рассматривается как принципиальное условие повышения качества образования.

В начальной школе созданы все условия для развития интеллектуальных и творческих способностей детей в разных областях деятельности. Со стороны учителей, воспитателей и родителей им оказывается всемерная поддержка для участия в олимпиадах разного уровня.

Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе Бийского лицея - интерната

Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся начальной школы Бийского лицея - интерната - важное условие успешной реализации ФГОС второго поколения и развития ребенка. Каждый год учащиеся начальной школы вместе со взрослыми включаются в познавательную, учебную, исследовательскую и творческую деятельность, которая направлена на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися. Темы проектов предлагает учитель, либо ее выбирают сами учащиеся после изучения отдельных тем или целого тематического блока. В зависимости от сложности темы творческие задания (прое...