Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
6 дней назад

Манаспаева Айтолкын Мухамбетовна

учитель физики

Казахстан ДСШ

Материалов: 11

Просмотров: 2256

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Информатика
Инфоурок / Сайты учителей / Манаспаева Айтолкын Мухамбетовна

Күні: Пәні:физика Сыныбы: Сабақтың аты: Температура. Оны өлшеу тәсілдері. Термометрлердiң түрлерi. Температураның шкаласы. Мақсаты: Температура және оны өлшеу тәсілдері жайлы түсінік беру, өз бетімен еңбектенуге үйрету және пәнге деген қызығушылығын арттыру. Күтілетін нәтиже: Температура ұғымын түсіндіре алады, термометр түрлерін салыстыра алады және өмірде қолдана біледі, өз ойларын еркін айта алады және қорытынды жасай біледі. Түйінді идея: Температура дененің жылулық күйі Кезеңдер Мұғалімнің іс әрекеті Оқушының іс әрекеті Бағалау Ресурс Ұйымдастыру Сыныптағы психологиялық ахуалды қалыптастыру: оқушылармен амандасу, түгендеу, топтастыру. Оқушыларды жыл мезгілі (көктем, жаз, қыс, күз) арқылы 4 топқа бөлу және топ басшыны тағайындау, топ ережесін еске түсіру. Сабақ жоспарымен таныстыру, бағалау критерийімен таныстыру, Мұғаліммен амандасады, кезекші жоқ оқушыларды айтады, топқа бөлінеді, топтың ішінен топ басшы сайлайды, топ ережесін құрайды, оқу құралдарын дайындайды. Сабақ мақсатымен, жоспарымен, бағалау критерийлерімен танысады. Тұсаукесер Үш қол шапалақ Үлістірме Қызығушылық Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар беріледі. Интерактивті тақтадан көрсетіледі. 1. Жылулық қозғалыс дегеніміз не? (1б) 2. Броундық қозғалыс деген не? (1б) 3. Диффузия деген не? (1б) 4. Адам организміндегі диффузияның мәні неде? (1б) 5. Температура дене қасиеттерінің өзгеруіне әсер етеді ма? (1б) Қойылған сұраққа өз пікірлерін білдіруі. Стикер арқылы Оқулық. Ғаламтордан алынған материалдар.

  • 11 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх