Главной целью, исходя из практического опыта, является формирование образовательного пространства развития личности, обеспечивающего благоприятные условия для успешного обучения и социально-психологического самоопределения и социализации ребенка на всех возрастных этапах с учетом особенностей в личностном и поведенческом развитии.Индивидуализация образования и воспитания обеспечивает разностороннее развитие личности обучающегося, позволяет формировать навыки самообразования и самореализации личности.

Использование различных форм и методов моей работы, с родителями обучающихся, формируют социально-психологические условия для привлечения семьи к сопровождению ребенка в процессе обучения. На групповых, индивидуальных встречах с родителями создаю условия для осознания родителями необходимости обеспечения здоровой, психически благоприятной семейной атмосферы, а также осознания родителями необходимости развития черт личности, способной предупреждать конфликты или разрешать их ненасильственным путём.

Результатами моей успешной работы с педагогами школы является многообразие применяемых форм и методов психолого-педагогического сопровождения: консилиумы; индивидуальные, групповые консультации для учителей; семинары-практикумы направленные на развитие психологической культуры педагогов; посещение уроков с целью психологического анализа; организация «круглых столов», дискуссий, направленных на оптимизацию взаимоотношений всех участников педагогического процесса; памятки, рекомендации для педагогов.

Главной целью, исходя из практического опыта, является формирование образовательного пространства развития личности, обеспечивающего благоприятные условия для успешного обучения и социально-психоло...